Tóm tắt SKKN Ứng dụng trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy học Toán Lớp 3

Nội dung text: Tóm tắt SKKN Ứng dụng trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy học Toán Lớp 3

1. TÓM TẮT NỘI DUNG VÀ LỢI ÍCH KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: “Ứng dụng trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy học Toán lớp 3” Tác giả: Nguyễn Tú Trinh Đơn vị: Trường Tiểu học Số 2 Hoài Tân 1. Tóm tắt sáng kiến: Đề tài: “Ứng dụng trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy học Toán lớp 3” là nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy và học môn Toán tiểu học theo phương hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh, tăng cường hoạt động cá thể, hoạt động giao tiếp, giao lưu giúp các em yêu thích môn học, nắm vững kiến thức và đạt kết quả học tập tốt nhất. Tạo hứng thú học tập môn Toán cho học sinh, một môn học được coi là khô khan và cứng nhắc thì việc sử dụng tranh ảnh, đồ dùng, trò chơi học tập là một trong những phương pháp hiệu quả nhằm mục đích để các em không chán nản môn học, có cảm giác học mà chơi, chơi mà học. Nó không những giúp các em lĩnh hội được kiến thức mà còn giúp các em củng cố và khắc sâu kiến thức hơn . Nhất là tạo hứng thú học tập, tạo niềm vui, lòng say mê học tập môn Toán cho học sinh. Bên cạnh đó giúp các em có cơ hội tự khẳng mình và tự đánh giá nhau trong học tập. Từ đó nâng cao chất lượng giáo dục. 2. Lợi ích kinh tế - xã hội: Việc áp dụng đề tài “Ứng dụng trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy học Toán lớp 3” từ đầu năm học 2017-2018 đến cuối học kì I năm học 2017-2018 đã tạo được bước chuyển biến mạnh mẽ trong nhận thức và trong hoạt động giảng dạy giúp học sinh thêm yêu thích môn học hơn. Bên cạnh đó, đề tài này còn giúp cho người giáo viên nắm rõ những nguyên nhân dẫn đến việc các em chưa hứng thú môn học và đề ra những phương pháp giải quyết hữu hiệu, giúp người giáo viên có thể từng ngày uốn nắn, giúp đỡ, hướng dẫn các em có sự hứng thú với môn học và học tập tốt hơn. Qua đó tăng cường tính tích cực, hợp tác, tự đánh giá lẫn nhau trong quá trình học tập của học sinh. Hoài Tân, ngày 28 tháng 03 năm 2018 Người viết Nguyễn Tú Trinh
2. Xác nhận của Thủ trưởng đơn vị