SKKN Một số biện pháp cải tạo sân chơi, tạo điều kiện tốt cho trẻ tiếp cận với môi trường thiên nhiên

Nội dung text: SKKN Một số biện pháp cải tạo sân chơi, tạo điều kiện tốt cho trẻ tiếp cận với môi trường thiên nhiên

1. PHÒNG GIÁO DỤC TÂN PHÚ TRƯỜNG MNTT TRÍ ĐỨC 1 Đề Tài : Một số biện pháp cải tạo sân chơi, tạo điều kiện tốt cho trẻ tiếp cận với môi trường thiên nhiên . Người Viết : HT Nguyễn Kim Cúc 1
2. PHẦN NỘI DUNG I/ ĐẶT VẤN ĐỀ : 1/ Xuất phát điểm : Môi trường là nơi sinh sống của con người , nói chung môi trường ảnh hưởng nhiều đến sự sống , sự phát triển của từng cá nhân trong cộng đồng dân cư .Vì thế môi trường sống của chúng ta cần được bảo vệ gìn giữ , nhằm mục đích chính là tự bảo vệ chúng ta. . Nhất là trong phạm vi các khu đô thị , thành phố lớn đông dân cư như thành phố Hồ Chí Minh , điều kiện cho trẻ được gần gủi sống với môi trường thiên nhiên thật là hạn hẹp . 2/ Lý do chọn đề tài : Trong phạm vi trường Mầm non là nơi nuôi dưỡng ,chăm sóc con người từ những bước khởi đầu trong cuộc đời ,vì thế tạo môi trường trong lành cho các cháu vui chơi, học tập là điều thiết yếu nhất ,trẻ cần điều kiện tốt để phát triển thể chất và tinh thần, trong đó môi trường thiên nhiên chiếm một phần quan trọng: Cháu được tắm nắng , hít thở không khí trong lành trong môi trường thiên nhiên,trẻ còn mở rộng kiến thức thực tế trong việc tìm hiểu môi trường xung quanh, quan sát sự phát triển sinh tồn trong môi trường sống của cây, cỏ, hoa lá, các con vật nuôi như : Chim ,cá , ốc ,bướm ., trẻ còn được vận động thể lực chạy, nhảy , ném , bắt Thực hiện yêu cầu ngày một đổi mới hiện nay đáp ứng cho điều kiện phát triển của trẻ: năng động, linh hoạt, tự tin, sáng tạo, trẻ phải có điều kiện tìm tòi khám phá, trong phạm vi lớp học còn nhiều hạn chế cho các cháu tiếp cận thiên nhiên để có thể trải nghiệm và thực hành những điều cô đã giảng dạy, ngoài trời trẻ còn được tiếp nhận không khí trong lành , ánh nắng ban mai giúp cơ thể trẻ phát triển tốt, cây cảnh trong thiên nhiên giúp trẻ được thư giản, trẻ yêu thích trường lớp hơn qua khung cảnh sân chơi hấp dẫn trẻ. Từ những trăn trở trên tôi đã nghiên cứu và thực hiện “ một số biện pháp cải tạo sân chơi tạo điều kiện tốt cho trẻ tiếp cận với môi trường thiên nhiên” 3/ Tầm quan trọng : 2
3. Vì những yêu cầu như trên trong trách nhiệm cán bộ quản lý trường, bản thân tôi nhận thức được vấn đề để nâng cao chất lượng chuyên môn theo chương trình Mầm non mới, cần phải cải tạo sân chơi cho phù hợp yêu cầu cần thiết, phục vụ được cho các cháu hoạt động, cho giáo viên có điều kiện giảng dạy thuận tiện, thoải mái trong việc tổ chức hoạt động ngoài trời, giảm tải sức lao động của giáo viên khi đưa cháu ra sân vui chơi, học tập. Trong giai đoạn đất nước phát triển , đời sống người dân được nâng cao, mỗi gia đình hiện nay rất ít con, nên nhiều cháu được cưng chìu không đúng cách, tình trạng trẻ béo phì gia tăng, khu dân cư chật hẹp không có điều kiện cho trẻ hoạt động , môi trường thiên nhiên trong trường học tốt cũng góp phần trong việc phòng chống béo phì dư cân cho trẻ mầm non . 4/ Phạm vi áp dụng : Aùp dụng tại trường Mầm non tư thục Trí Đức 1 , quận Tân Phú II/ NỘI DUNG CHÍNH : 1/ Diễn biến tình huống : a) Thuận lợi: - Dù là trường tư thục nhưng cơ sở vật chất được trang bị hiện đại, có sân rộng . - Ban lãnh đạo Công ty Dịch vụ cổ phần giáo dục (CPDVGD) Trí Đức là những người có tâm huyết với giáo dục mầm non nên tạo mọi điều kiện dễ dàng trong việc đầu tư cải tạo sân chơi - Ban lãnh đạo Phòng Giáo Dục và các chuyên viên tổ Mầm non thường xuyên hướng dẫn chỉ đạo trong việc xây dựng môi trường hoạt động cho trẻ. b) Khó khăn : Thực tế việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ tiếp cận môi trường thiên nhiên tại trường tôi đã thực hiện trong 2 năm qua gặp một số khó khăn như : 3
4. - Do mới thành lập nên chưa đa dạng các loại cây cảnh giúp trẻ quan sát, các khu vực chơi phải thu dọn di động hằng ngày đưa đến tâm lý giáo viên ngán ngại trong việc tổ chức chơi, mất nhiều thời gian sắp xếp. - Các khu chơi không liên kết nên cháu thiếu hứng thú, sân chơi nắng phụ huynh lo sợ con bị bệnh . - Trẻ vào trường hoạt động bó hẹp từng khu vực, chưa có điều kiện sinh hoạt giao tiếp cùng nhau, hạn chế trong tìm hiểu quan sát về môi trường thiên nhiên, hoạt động ngoài trời . 2/ Biện pháp thực hiện Thực hiện đề tài trên tôi định hướng các vấn đề sau: - Xây dựng kế hoạch quy hoạch khu vực sân chơi - Tuyên truyền, phân công kết hợp tạo mãng xanh - Bố trí các khu vực tích hợp phục vụ hoạt động vui chơi - Hướng dẫn giáo viên tổ chức hoạt động cho trẻ Được sự quan tâm của Ngành và Công ty CPDVGD Trí Đức trường Mầm non Tư thục Trí Đức 1 tiếp nhận cơ sở mới xây sân chơi có diện tích rộng (1330 m2), hoạt động ngoài trời cho các cháu chưa thiết kế theo yêu cầu lứa tuổi, tôi nghĩ trường lớp đã được đầu tư đẹp đẽ khang trang nhưng thiếu môi trường thiên nhiên tươi đẹp sẽ mất đi sự cân đối, hài hoà của ngôi trường, ảnh hưởng chất lượng giảng dạy theo yêu cầu đổi mới và nhất là chưa tạo được cảnh quan thu hút cháu đến trường lớp. Từ những suy nghĩ như trên tôi đã đề ra kế hoạch, biện pháp chỉ đạo toàn trường thực hiện một số mặt như sau : ❖ Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch quy hoạch sân chơi : Quy hoạch khu vực sân chơi theo tôi mục đích chính là phải phục vụ được hết khả năng mặt bằng cho các cháu hoạt động theo các nhu cầu như : - Nhu cầu vận động : Trẻ Mầm non luôn hoạt động do bản tính hiếu động, không thể ngồi yên vì thế cần thiết phải có sân rộng cho trẻ vận động thường xuyên để phát triển cơ thể. - Nhu cầu khám phá thiên nhiên : Tâm lý lứa tuổi mầm non thích khám phá tìm tòi, quan sát các sự vật hiện tượng trong thiên nhiên, tất cả đều mới lạ đối với trẻ trong hằng ngày ra sân chơi 4
5. VD: Quan sát ngày hôm qua bông hoa còn nhỏ ( búp ), ngày nay ra xem đã thấy bông hoa to có nhiều cánh (nở), chúng ta cung cấp cho trẻ từ “nở, búp”, sự thay đổi hình dáng của bông hoa . - Nhu cầu học tập , tìm hiểu trong môi trường thiên nhiên: Dạy trẻ Mầm non bằng phương pháp trực quan, trẻ được học tập , tìm hiểu trong môi trường thiên nhiên sẽ giúp trẻ hứng thú và vì trẻ được thực tế trong hoạt động học tập hơn là học tại lớp VD: Dạy trẻ từ “ Long lanh” cô không thể giải thích trẻ hiểu qua học cụ tự làm, sẽ dể dàng hơn nếu cho cháu xem những giọt sương còn đọng trên cỏ, những giọt nước trên lá sen - Nhu cầu nhận thức các đẹp trong thiên nhiên : Qua cải tạo không gian sân chơi trẻ sẽ nhận thấy được cái đẹp từ từng mảng xanh , từ những cụm hoa , từ những giọt nước .giúp trẻ cảm thụ và yêu thích cái đẹp nhiều hơn . a) Nhận thức được tầm quan trọng của môi trường thiên nhiên đối với trẻ đồng thời căn cứ trên nhu cầu thiết yếu của các cháu tôi đã nghiên cứu và phân lô, vẽ sơ đồ quy hoạch từng khu vực: Khu vận động, khu chơi nước, cát, khu vườn cây của bé , khu vườn cổ tích , khu sinh hoạt xã hội ( chơi phân vai ) sau khi vẽ sơ đồ tôi cùng thảo luận trong liên tịch đễ có sự đóng góp cho sân chơi hoàn thiện hơn về chuyên môn, lên kế hoạch xin kinh phí . b) Thực hiện một mặt bằng chưa thành khu sân chơi phục vụ đúng yêu cầu các cháu, điều trước tiên là phải có kinh phí, do đây là một trường tư thục nên tôi đã tham mưu cho chủ trường để xin cấp kinh phí trang bị chậu cây , vật tư xây dựng các khu vực, nhân viên bảo vệ thi công theo sơ đồ, từng bước hoàn thành từng khu vực cần trồng cây, xây trước các khu vực khác . c) Tuyên truyền trên bản tin trường vận động phụ huynh có tay nghề trồng cây kiểng hướng dẫn cho nhà trường trồng cây. d) Chỉ đạo trong GV-NV thực hiện tuyên truyền trong phụ huynh và quan hệ các phụ huynh nhà có vườn cây , nuôi bò để xin giống cây trồng và phân bón ❖ Biện pháp 2 : Tuyên truyền , phân công kết hợp tạo môi trường xanh 5
6. - Khối giáo viên tuyên truyền, vận động phụ huynh học sinh hỗ trợ cho trường các loại cây xanh dây leo, hoa kiểng ở gia đình phụ huynh có (gợi ý theo hướng quy hoạch của trường ), cô cháu cùng chăm sóc góc thiên nhiên cây xanh tại nhóm lớp, ươm các loại hột hạt . VD: Hạt Bắp , hạt Hướng Dương , cây Đậu Bắp - Khối nhân viên tích cực trồng cây theo quy hoạch trước mắt trồng các loại cây do phụ huynh hỗ trợ, một số loại cây , dây leo nhanh phát triển để nhanh chóng phủ xanh sân trường VD : Dây Bìm Bìm, dây Đậu Biếc , Chanh dây , Cúc Xuyến Chi - Ban giám hiệu tham mưu với Đội Cây xanh của Khu Công Nghiệp Tân Bình : Xin cây bóng mát và một số loại cây hoa kiểng theo yêu cầu giảng dạy, hướng dẫn cho nhân viên trường cách chăm bón để cây phát triển tốt , ra hoa, kết quả . - Liên hệ một số Phụ huynh sống về nghề trồng rau hỗ trợ các loại rau màu , hạt giống cho vườn cây của bé . - Phát động mái trường xanh, mỗi PHHS hỗ trợ một chậu cây xanh hay hoa kiểng có ghi tên cháu để cháu theo dõi cùng chăm sóc với bác làm vườn ❖ Biện pháp 3 : Bố trí các khu vực tích hợp hoạt động vui chơi : - Ngoài mảng xanh cho khuôn viên trường, điều kiện để cho trẻ được vận động, gần gũi, quan sát khám phá thiên nhiên và phục vụ được cho yêu cầu tích hợp hoạt động cho trẻ dạy như sau : a)Khu vui chơi mang tính tích hợp chơi mà học : Bố trí khu chơi có đá cuội to, nhỏ, màu sắc nhiều dạng khác nhau , cát , nước , dụng cụ cân đo, đong đếm , dụng cụ làm bánh . Góc chơi cát, chơi nước bố trí gần nhau vị trí phải râm mát giúp trẻ có thể ngồi chơi lâu ,cháu có thể xây dựng nhà, cung điện, làm bánh, cân đo , đong đếm Qua chơi cát , nước cháu phát triển kỹ năng tạo hình , thực hành trải nghiệm về toán qua đong đo , dùng nước tưới cây xanh ,hoa ,lá đồng thời trẻ quan sát sự phát triển của chúng trong từng ngày, chơi nước còn giúp trẻ khám phá, thử nghiệm, phát hiện những hiện tượng khoa học vật lý hứng thú hơn như vật chìm , vật 6