SKKN Một số giải pháp huy động trẻ ăn bán trú, nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ tại trường Mầm non Nga Văn

Nội dung text: SKKN Một số giải pháp huy động trẻ ăn bán trú, nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ tại trường Mầm non Nga Văn

1. A. ĐẶT VẤN ĐỀ Mục tiêu chung của giáo dục mầm non là giúp trẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố ban đầu của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp; hình thành và phát triển ở trẻ em những chức năng tâm lý và phẩm chất mang tính nền tảng, những kỹ năng sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi, khơi dậy và phát triển tối đa những khả năng tiềm ẩn, đặt nền tảng cho việc học ở các cấp học tiếp theo và cho việc học tập suốt đời. Để thực hiện được mục tiêu đó, nhiệm vụ đặt ra cho trường học mầm non với 2 nội dung chính đó là: Thực hiện nhiệm vụ chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ phát triển toàn diện theo năm lĩnh vực. Các nhiệm vụ này được thực hiện đồng bộ tại trường mầm non trên chủ thể đó là các cháu mầm non. Như vậy việc huy động trẻ ra lớp, huy động trẻ ăn bán trú tại trường mầm non là một nhiệm vụ qua trọng mà các trường mầm non phải thường xuyên thực hiện. Hiện nay trường mầm non Nga Văn đã thực hiện việc huy động trẻ nhà trẻ ra lớp với tỉ lệ cao, đạt 100% trẻ mẫu giáo và 40% trẻ nhà trẻ. Vì vậy việc thực hiện nội dung giáo dục trẻ đã tương đối đạt hiệu quả. Nhưng một thực tế hạn chế của trường hiện nay là tỉ lệ huy động trẻ ăn bán trú tại trường đang đạt tỉ lệ thấp, mới chỉ đạt 78%. Vì vậy mà điều kiện để thực hiện đồng bộ hiệu quả các hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ còn bất cập. Những hạn chế về huy động trẻ ăn bán trú đang ở tỉ lệ thấp với nhiều nguyên nhân. Nguyên nhân do chủ quan, nguyên nhân do khách quan. Nhà trường cũng đã có những biện pháp để tổ chức thực hiện, nhưng hiệu quả vẫn chưa cao. Vì vậy, là một hiệu trưởng nhà trường, với mong muốn thực hiện nâng cao chất lượng toàn diện trong nhà trường, tôi xác định cần phải tìm ra cách làm để thực hiện khắc phục ngay hạn chế về tỉ lệ huy động trẻ ăn bán trú còn thấp. với mục tiêu huy động trẻ ăn bán trú 100% trong năn học 2013 - 2014, để đảm bảo thực hiện hiệu quả đồng bộ tất cả các nội dung chăm sóc giáo dục trẻ tịa trường. Từ lý do đó tôi đã chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm trong công tác quản lý năm học 2013 - 2014 là: “ Một số giải pháp huy động trẻ ăn bán trú, nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ tại trường mầm non Nga Văn” B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I. CƠ SỞ LÝ LUẬN Trong xu thế giáo dục hiện nay Đảng, Nhà nước đã chỉ ra rằng: Giáo dục cùng với khoa học công nghệ là điều kiện tiên quyết để phát triển con người, đầu 1
2. tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển. Chính vì vậy giáo dục thực sự được coi là “Quốc sách hàng đầu” Mục tiêu giáo dục mầm non đến năm 2020 “Thực hiện chăm sóc, giáo dục có chất lượng trẻ em từ 0 - 6 tuổi để trẻ phát triển toàn diện về thể lực, tình cảm, trí tuệ, xã hội, hình thành nhân cách trẻ em Việt Nam, trên cơ sở xây dựng một đội ngũ giáo viên giỏi về chuyên môn cũng như tư vấn tại gia đình và các loại hình giáo dục mầm non đa dạng, phong phú, tương ứng với một hệ thống cơ sở vật chất phù hợp, hướng tới đảm bảo công bằng cho mọi trẻ em”. Luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em Việt Nam, điều 12 đã ghi rõ: “Trẻ em có quyền được chăm sóc nuôi dưỡng để phát triển thể chất, trí tuệ, tinh thần và đạo đức”. Thực hiện tốt nhiệm vụ chăm sóc sức khỏe, giáo dục thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ chính là chúng ta đã tham gia vào bảo vệ Quyền trẻ em. Song song với sự phát triển của nền giáo dục nước nhà, sở giáo dục và đào tạo Thanh Hóa đã có văn bản chỉ đạo cho các huyện đưa chỉ tiêu cụ thể phù hợp với vùng miền, trong đó chú trọng chỉ tiêu và chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng trẻ. Đặc biệt ngành học mầm non huyện Nga Sơn đã xây dựng được nhiều trường chuẩn quốc gia , với yêu cầu về chỉ tiêu huy động trẻ bán trú phải đạt 80 - 100%. Như vậy về chỉ tiêu huy động trẻ vào bán trú đã rất cụ thể, yêu cầu về công tác chăm sóc, nuôi dưỡng đã được đặt ngang tầm với công tác giáo dục. Nghị quyết Đại hội Đảng Bộ xã Nga Văn, Nghị quyết HĐND xã khoá XVIII cũng đã chỉ rõ “ Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở cả 3 cấp học, phát huy chất lượng trường chuẩn quốc gia” Để thực hiện được nhiệm vụ của ngành, nhiệm vụ của địa phương giao cho như đã nói ở trên thì nhà trường phải tập trung chỉ đạo và tổ chức thực hiện tốt nhiệm vụ năm học. Tiếp tục công tác chăm sóc giáo dục trẻ, làm tốt công tác chăm sóc nuôi dưỡng mà vấn đề cốt lõi là: Làm sao để huy động phụ huynh gửi con vào bán trú đạt chỉ tiêu, yêu cầu của trường chuẩn quốc gia. Để thực hiện các chỉ tiêu đó cũng như sự mong đợi của lãnh đạo các cấp và nhân dân trong toàn xã thì đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên phải nâng cao tinh thần trách nhiệm với công việc. Muốn thực hiện tốt nhiệm vụ chăm sóc nuôi dưỡng trẻ ở trường mầm non thì vấn đề đầu tiên là phải huy động trẻ ăn, ngủ bán trú tại trường đạt tỷ lệ 100% theo chỉ tiêu kế hoạch đầu năm. Nhằm đáp ứng nhu cầu về tâm lý và sinh lý của trẻ. 2
3. Công tác huy động và duy trì số lượng trẻ bán trú ở trường mầm non có một vị trí cực kỳ quan trọng. Bởi trẻ ở lại bán trú sẽ được hưởng chế độ chăm sóc nuôi dưỡng chu đáo theo khoa học. Đây là yếu tố cần thiết cho sự phát triển toàn diện ở trẻ tạo điều kiện thuận lợi cho việc nâng cao chất lượng chăm sóc trẻ ở trường mầm non. II. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ 1. Thực trạng chung a, Thực trạng về cơ sở vật chất và công tác quả lý. Trường mầm non Nga Văn đã được công nhận là trường mầm non đạt chuẩn quốc gia ở mức độ 1 theo QĐ 36 của Bộ Giáo dục và Đào tạo vào năm 2011. Trường có khuôn viên, cảnh quan môi trường rộng rãi, thoáng mát, xanh, sạch, đẹp, về cơ sở vật chất trang thiết bị tương đối đáp ứng yêu cầu chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ mầm non. Đồ dùng đồ chơi đáp ứng yêu cầu tối thiểu cho hoạt động học tập vui chơi của trẻ. Cơ sở vật chất cho công tác nuôi dưỡng đã được trang bị tương đối đầy đủ. Công tác quả lý chỉ đạo các hoạt động nhà trường được thực hiện đồng bộ khoa học; đầy đủ các nội dung chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Tuy nhiện bên cạnh có những khó khăn đó là: Điều kiện để tổ chức bán trú cho trẻ đã được trang bị tương đối đầy đủ, đáp ứng yêu cầu, nhưng chưa đồng bộ và có những bất cập như: Nguồn nước giếng khoan nhiễm chua mặn nhưng chưa được xử lý qua bể lọc vì vậy chưa đảm bảo. Sử dụng chất đốt bằng than và củi nên khói bụi. Tỉ lệ trẻ ăn bán trú tại trường chưa đạt yêu cầu kế hoạch. Chất lượng trẻ suy dinh dưỡng còn cao. b, Thực trạng về đội ngũ Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên là một hội đồng sư phạm đại đoàn kết, có ý thức, trách nhiệm cao, nhiệt tình với công việc được phân công. 100% đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên đạt trình độ chuẩn, trong đó trên chuẩn đạt 11/17 cô = 64,7%; Đảng viên 10/17 đồng chí = 58,8 %. Đôi ngũ nhân viên có kiến thức về công tác nuôi dưỡng trẻ mầm non. Tuy nhiên bên cạnh còn khó khăn về đội ngũ đó là: Còn một số giáo viên tuổi đời cao, việc tiếp cận với yêu cầu chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ theo khoa học có nhiều hạn chế. c, Điều kiện về phụ huynh là các thành phần phối hợp Đa phần phụ huynh có nhận thức đúng đắn về chăm sóc giáo dục mầm non. Phụ huynh có nhận thức và các hoạt động phối hợp tích cực với nhà trường để chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục con em. 3
4. Cán bộ lãnh đạo địa phương, các cấp, các ngành đã thực sự quan tâm đến nhà trường. Những khó khăn hạn tồn tại đó là: Tỉ lệ phụ huynh tuyết đối tin tưởng vào công tác nuôi dưỡng của nhà trường vẫn còn đáng kể. * Xác định những nguyên nhân khó khăn hạn chế: - Một số phụ huynh do điều kiện kinh tế còn thật sự khó khăn. - Một số phụ huynh chưa yên tâm cho con bán trú vì các điều kiện ăn bán trú và đặc biệt là nguồn nước chưa thật sự đảm bảo. - Nhân viên chế biến ăn uống chưa nắm vững kiến thức chế biến ăn uống đảm bảo cho trẻ đảm bảo khoa học. - Nhà trường chưa có nhiều biện pháp tích cực để huy động trẻ vào bán trú. Từ những tồn tại khó khăn và những nguyên nhân đã xác định; tôi tiến hành khảo sát cụ thể nội dung các vấn đề cần giải quyết để có thêm cơ sở thực tế chi tiết, làm cơ sở xây dựng các giải pháp. Các nội dung và kết quả khảo sát như sau: STT Nội dung khảo sát Số lượng Kết quả khảo Ghi chú khảo sát sát Số Tỉ lệ % lượng 1 - Tỉ lệ trẻ ăn bán trú tại 176 137 78 trường 2 - Tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng 176 19 10,8 3 - Tỉ lệ phụ huynh tuyết 176 125 đối tin tưởng vào công tác nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ của nhà trường. Qua khảo sát đầu, kết quả cho thấy: - Tỷ lệ trẻ ăn bán trú tại trường mới chỉ đạt 78%, chưa đạt tỉ lệ chung theo chỉ tiêu huy động bán trú của nhà trường đề ra ( (100%). - Tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng còn cao so với mục tiêu để ra ( dưới 9%). - Tỉ lệ phụ huynh tin tưởng nhà trường trong công tác bán trú là thấp. 4
5. Từ thực trạng trên, tôi đã tìm ra một số giải pháp để giải quết các vấn đề tồn tại hạn chế của thực trạng và thực hiện mục tiêu của vấn đề dặt ra là huy động tỷ lệ cháu bán trú đạt 100% số trẻ đến trường. Tôi tiến hành thực hiện các giải pháp tại mục III của sáng kiến. III. GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1. Giải pháp xây dựng kế hoạch chỉ đạo Xây dựng kế hoạch là một việc làm quan trọng đối với những người làm công tác quản lý, xây dựng kế hoạch là sự sắp xếp có tính toán trước một cách khoa học các chỉ tiêu, trình tự tiến hành các công việc cũng như việc phân công con người và bố trí vật lực hợp lý để công việc đó tiến hành một cách chủ động, đạt hiệu quả cao nhất. Chúng tôi đã thực hiện như sau: Phân vùng điều tra về tình hình phụ huynh, nắm được kinh tế gia đình về nhận thức, về quan điểm của từng phụ huynh và những người có ảnh hưởng đến họ. Để hoàn tất vấn đề này chúng tôi phân công ban giám hiệu phụ trách các thôn cùng với giáo viên am hiểu về địa bàn đó để tiến hành điều tra khảo sát phân loại đối tượng, thông qua việc làm này để chúng tôi nắm được: + Số phụ huynh có điều kiện kinh tế thuận lợi để gửi con vào bán trú. + Số phụ huynh muốn gửi con vào bán trú nhưng do điều kiện kinh tế gia đình khó khăn. + Số phụ huynh có điều kiện kinh tế tốt nhưng muốn chăm sóc con ăn ở nhà. + Số phụ huynh gửi con theo phong trào khi thích thì gửi, không thích thì đưa về. + Những người có ảnh hưởng đến những phụ huynh đó là ai? Có thể là ông bà nội, ngoại, cô, gì, chú, bác. Các phụ huynh với nhau và là các bác, các anh ở cơ sở xóm, các ban ngành đoàn thể là những người thân thuộc gần gủi của các bậc phụ huynh đó. Từ đó để chúng tôi có biện pháp tác động phù hợp về công tác vận động đạt hiệu quả cao.Khi đã có đầy đủ lượng thông tin đa chiều, chính xác, cũng như kết quả điều tra khảo sát thực trạng của phụ huynh cùng với việc nghiên cứu tình hình kinh tế xã hội và cơ chế chính sách của địa phương, chỉ tiêu và nhiệm vụ của nhà trường cần đạt trong năm học tới. Chúng tôi tiến hành xây dựng kế hoạch huy động bán trú như sau: a, Xây dựng kế hoạch Thời gian Người phụ Tuần Nội dung công việc Biện pháp thực hiện hoàn thành trách - Phân vùng điều tra: 1 - Điều tra khảo sát trẻ Đ/C 1BGH+1GV 5