Giáo án Tin học Lớp 10 - Tiết 23+24

Nội dung text: Giáo án Tin học Lớp 10 - Tiết 23+24

1. Tiết dạy: 23 Chương II: HỆ ĐIỀU HÀNH Ngày soạn: Bài 11: TỆP VÀ QUẢN LÍ TỆP Ngày dạy : I. MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu khái niệm tệp và qui tắc đặt tên tệp. - Hiểu khái niệm thư mục, cây thư mục. Kĩ năng: - Nhận dạng được tên tệp, thư mục, đường dẫn. - Đặt được tên tệp, thư mục Thái độ: – Luyện tính cẩn thận, chính xác. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án + Tranh ảnh. – Tổ chức hoạt động nhóm. Học sinh: SGK, vở ghi. Đọc bài trước. III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh IV. HOẠT ĐỘNG DẠT HỌC: – Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. – Kiểm tra bài cũ: (3’) H. Trình bày khái niệm, chức năng của HĐH? Đ. – Giảng bài mới: TL Nội dung Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu về khái niệm tệp 1. Tệp (File) và thư mục (Directory/Folder): a. Tệp và tên tệp: GV giải thích tệp có thể xem như 20 – Tệp là 1 tập hợp các thông tin là một quyển sách, một bản báo cáo, ghi trên bộ nhớ ngoài, tạo thành một đơn vị lưu trữ do HĐH quản Người ta thường đặt tên tệp với lý. Mỗi tệp có một tên để truy phần tên có ý nghĩa phản ánh nội cập. dung tệp, còn phần mở rộng phản – Tên tệp được đặt theo qui định ánh loại tệp. riêng của từng HĐH. GV giới thiệu một số phần mở rộng Cấu trúc: của tên tệp thường dùng . Chia các nhóm thảo luận, đánh giá Các nhóm thảo luận trả lời: Các qui ước khi đặt tên tệp: kết quả từng nhóm. + Hệ điều hành Windows: H. Trong các tên tệp sau, tên tệp nào Đ. – Tên tệp không quá 255 kí tự. được đặt đúng theo qui định của – WINDOWS: 1,2, 3, 4, 5,6 – Phần mở rộng có thể không Windows? có. 1. TIN10 – Không được sử dụng các kí 2. LOP TIN10D tự: \ / : ? " | * 3. NGUYEN VAN TEO 4. BAITAP.DOC1 * Chú ý: Trong HĐH MS DOS 5. TINHOC.10C và WINDOWS, tên tệp không 6. TINHOC.C10 phân biệt chữ hoa và chữ thường.
2. Hoạt động 2: Giới thiệu về khái niệm thư mục b) Thư mục: Để quản lý các tệp được dễ GV giải thích Thư mục có thể xem 20 dàng, HĐH tổ chức lưu trữ tệp như các ngăn tủ và ta có thể đặt trong các thư mục. những quyển sách vào đó. Mỗi đĩa bao giờ cũng có 1 thư mục được tạo tự động gọi là thư mục gốc. Cho các nhóm tìm ví dụ minh hoạ Các nhóm thảo luận, trình bày ý kiến Trong mỗi thư mục ta có thể thư mục gốc, thư mục mẹ, thư mục – Tủ sách tạo ra các thư mục khác, gọi là con, tệp. – Căn nhà thư mục con. Thư mục chứa thư – Tổ chức trường học, mục con gọi là thư mục mẹ. – Các thư mục (trừ thư mục gốc) đều phải được đặt tên và theo Có thể đặt cùng một tên cho nhiều qui định đặt tên tệp. tệp khác nhau, nhưng chúng phải ở – Mỗi tệp lưu trên đĩa đều phải trên các thư mục khác nhau (VD như thuộc về 1 thư mục nào đó. tên HS ở các lớp) – Thư mục thường được tổ chức Giới thiệu khái niệm thư mục hiện theo dạng hình cây. thời. Ví dụ: Ta có sơ đồ dạng cây các Giơi thiệu qui ước vẽ sơ đồ tệp và thư mục như sau: H. Thư mục gốc đĩa C có các thư Các nhóm thảo luận và trả lời. C:\ mục con nào? H. Thư mục PASCAL có các thư AUTOEXEC.BAT PASCAL mục con và các tệp nào? BAITAP BTO.PAS BT1.PAS BT2.PAS BT3.PAS Hoạt động 3: Củng cố các kiến thức đã học 2 Nhấn mạnh cách đặt tên tệp, thư mục. 4. BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Cho các tệp sau: A, ABC, BT1.DOC, BT*.DOC, BAI+TAP.DOC. Tên tệp nào đúng? – Đọc tiếp bài “Tệp và quản lí tệp” V. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: - Cần xây dựng các bài thực hành và tổ chức thực hiện tại phòng máy để học sinh đạt được những kỹ năng theo yêu cầu
3. Tiết dạy : 24 Chương II: HỆ ĐIỀU HÀNH Ngày soạn: Bài 11: TỆP VÀ QUẢN LÍ TỆP (tt) Ngày dạy : I. MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu khái niệm tệp và qui tắc đặt tên tệp. - Hiểu khái niệm thư mục, cây thư mục. Kĩ năng: - Nhận dạng được tên tệp, thư mục, đường dẫn. - Đặt được tên tệp, thư mục Thái độ: – Luyện tính cẩn thận, chính xác. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án – Tổ chức hoạt động nhóm. Học sinh: SGK, vở ghi. Đọc bài trước. III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh IV. HOẠT ĐỘNG DẠT HỌC: – Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. – Kiểm tra bài cũ: (5’) Hỏi: Cho các tệp sau: A, A=C, BT1.DOC, BT$.PAS. Tên tệp nào đúng? Đáp: A=C (sai) – Giảng bài mới: TL Nội dung Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu về khái niệm đường dẫn 1. Tệp và thư mục: c) Đường dẫn (path): Hướng dẫn HS cách định vị 1 tệp Các nhóm thảo luận, đưa ra cách 30 – Để định vị 1 tệp hoặc 1 thư hoặc thư mục. (Minh hoạ bằng việc định vị của nhóm mình. mục nào ta phải xác định rõ định vị 1 đối tượng nào đó, VD địa ràng vị trí của tệp hoặc thư mục chỉ của HS) đó theo chiều từ thư mục gốc đến thư mục chứa tệp và cuối H. Hãy xác định vị trí của tệp Đ. cùng là tên tệp. Một chỉ dẫn như BT1.PAS trong các trường hợp khác C:\PASCAL\BAITAP\BT1.PAS thế đgl đường dẫn. nhau của thư mục hiện thời? \PASCAL\BAITAP\BT1.PAS – Các tên gọi trong đường dẫn BAITAP\BT1.PAS cách nhau bởi dấu "\". BT1.PAS – Tên tệp kèm theo đường dẫn tới nó gọi là tên đầy đủ của tệp đó. – Đường dẫn bắt đầu từ tên ổ đĩa thì gọi là đường dẫn đầy đủ. Vídụ: C:\PASCAL\BAITAP\BT1.PAS Hoạt động 2: Củng cố các kiến thức đã học Nhấn mạnh: 10 – Khái niệm đường dẫn, đường dẫn đầy đủ. – Đặc trưng của hệ thống quản lí tệp. 4. BÀI TẬP VỀ NHÀ:
4. – Xem khối, lớp như là thư mục, HS là tệp. Viết đường dẫn đến 1 HS nào đó. – Đọc trước bài “Giao tiếp với hệ điều hành” V. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Cho hs ví dụ tên thư mục và làm bài tập về đường dẫn đến tệp. Mục 2: hệ thống quản lý tệp (trang 66) Không dạy