Giáo án Tin học Lớp 10 - Tiết 21+22

Nội dung text: Giáo án Tin học Lớp 10 - Tiết 21+22

1. Tiết dạy: 20 Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Ngày soạn: BÀI TẬP ÔN TẬP Ngày dạy: I. MỤC TIÊU: Kiến thức: – Củng cố các khái niệm về bài toán và thuật toán, giải bài toán trên máy tính. Kĩ năng: – Biết tìm thuật toán và hiệu chỉnh thuật toán giải một số bài toán đơn giản. Thái độ: – Rèn luyện tác phong làm việc có kế hoạch, cẩn thận, nghiêm túc. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án – Tổ chức hoạt động nhóm. Học sinh: – Ôn tập bài Giải bài toán trên máy tính. – Làm bài tập III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: – Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. – Kiểm tra bài cũ: (2’) H. Nhắc lại các bước giải bài toán trên máy tính? – Giảng bài mới: TL Nội dung Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1: Tìm thuật toán giải các bài toán 1. Viết thuật toán hoán đổi giá GV hướng dẫn các nhóm thảo luận, Các nhóm thảo luận, trình bày ý trị của hai biến số thực A và C, thực hiện các bước giải bài toán. kiến. dùng biến trung gian B. H. Xác định bài toán? Đ. 25 Thuật toán: Input: 2 số thực A, C. B1: Nhập A, C Output: 2 số thực A và C đã đổi giá trị B2: B  A cho nhau. B3: A  C GV hướng dẫn tìm thuật toán B4: C  B (Có thể lấy VD thực tế để minh hoạ: B5: Đưa ra giá trị mới của A và tráo đổi 2 cốc nước khác nhau) C, rồi kết thúc. 2. Viết thuật toán tìm số âm đầu H. Xác định bài toán? Đ. Input: tiên trong một dãy số nguyên. + số nguyên dương N Thuật toán: + dãy a1, a2, , aN. B1: Nhập N, các số hạng a 1, a2, Output: số i đầu tiên mà ai N thì thông báo dãy Các nhóm trình bày ý tưởng của A không có số âm, rồi kết thúc. nhóm mình. B6: Quay lại bước 3. Hoạt động 2: Mô phỏng việc thực hiện thuật toán, hiệu chỉnh 1. Cho các nhóm mô phỏng việc thực Các nhóm lần lượt trình bày a) A = 3, C = 5 hiện thuật toán và kiểm tra các bộ 1. 15 b) A = 1, C = –4 test. a) A = 5, C = 3
2. b) A = –4, C = 1 2. 2. a) N = 5, a) i = 3 dãy A: 2, 3, –2, 4, 0 b) i = 1 b) N = 5 c) không có số âm dãy A: –3, 3, 2, 6, 1 c) N = 5 dãy A: 1, 2, 3, 4, 5 Hoạt động 3: Củng cố Cho HS nhắc lại các bước tìm thuật HS nhắc lại 3 toán giải một bài toán: – Xác định bài toán – Nêu ý tưởng – Viết thuật toán – Mô phỏng 4. BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Làm thêm bài tập trong SBT. – Đọc trước bài “Hệ điều hành” V. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Nên cho thêm bài tập ứng dụng công thưc Nb = N10 . ví dụ: 1238 = ?10 Tiết dạy: 22 Chương II: HỆ ĐIỀU HÀNH Ngày soạn: Bài 10: KHÁI NIỆM VỀ HỆ ĐIỀU HÀNH Ngày dạy : I. MỤC TIÊU: Kiến thức: – Biết khái niệm hệ điều hành. – Biết chức năng và các thành phần chính của hệ điều hành. Kĩ năng: – Thái độ: – Thấy được sự quan trọng của "hệ điều hành" trong các công việc hàng ngày. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án – Tổ chức hoạt động nhóm. Học sinh: SGK, vở ghi. Đọc bài trước. III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: – Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. – Kiểm tra bài cũ: – Giảng bài mới: TL Nội dung Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hệ điều hành. 1. Khái niệm hệ điều hành Đặt vấn đề: Một hoạt động tập thể sẽ (Operating System). không thực hiện được tốt nếu không 10 HĐH là tập hợp các chương có một ban điều hành. Cũng như vậy, trình được tổ chức thành một hệ một máy tính không thể sử dụng thống với nhiệm vụ: được nếu không có hệ điều hành.
3. – Đảm bảo tương tác giữa người Cho HS đọc SGK về khái niệm hệ HS đọc SGK. dùng với máy tính. điều hành. – Cung cấp các phương tiện và H. HĐH được lưu trữ ở đâu? Đ. Hệ điều hành được lưu trữ trên đĩa dịch vụ để điều phối việc thực cứng, đĩa mềm, đĩa CD, hiện các ch.trình. Các nhóm thảo luận. – Quản lý, tổ chức khai thác các Cho các nhóm nêu tên một số HĐH –> MS–DOS, Windows tài nguyên của máy một cách mà các em biết. thuận lợi và tối ưu. Hoạt động 2: Tìm hiểu chức năng và các thành phần của HĐH 2. Chức năng và thành phần của hệ điều hành 20 a) Hệ điều hành có các chức năng: – Tổ chức đối thoại giữa người sử dụng và hệ thống. – Cung cấp tài nguyên cho các chương trình và tổ chức thực hiện các chương trình đó. – Tổ chức lưu trữ, truy cập thông tin trên bộ nhớ ngoài. – Hỗ trợ phần mềm cho các thiết bị ngoại vi (chuột, bàn phím, ). – Cung cấp các dịch vụ tiện ích hệ thống ( làm đĩa, vào mạng, ). b) Các thành phần chủ yếu của Cho các nhóm đọc SGK và phát Các nhóm thảo luận, trình bày ý kiến hệ điều hành: biểu ý kiến. của nhóm mình. – Các chương trình nạp khi khởi động và thu dọn hệ thống trước khi tắt máy hoặc khởi động lại máy. – Chương trình đảm bảo đối Chức năng của HĐH dưạ trên các thoại giữa người và máy. yếu tố: – Chương trình giám sát quản lý + Loại công việc mà HĐH đảm tài nguyên. nhiệm – Hệ thống quản lý tệp phục vụ + Đối tượng mà hệ thống tác động. việc tổ chức, tìm kiếm thông tin cho các chương trình khác xử lý. – Các chương trình điều khiển và các ch.trình tiện ích khác Hoạt động 3: Tìm hiểu các loại hệ điều hành chính 3. Phân loại hệ điều hành GV giới thiệu 3 loại hệ điều hành, Có các loại chính sau: chức năng của nó. 10 – Đơn nhiệm một người sử dụng. (như MS–DOS) – Đa nhiệm một người sử dụng. (như Win 98) – Đa nhiệm nhiều người sử dụng. (như Win XP)
4. Hoạt động 4: Củng cố các kiến thức đã học Nhấn mạnh: – Máy tính chỉ có thể khai thác và sử 5 dụng hiệu quả khi có HĐH. – Máy tính không bị gắn cứng vơi một hệ điều hành cụ thể. Có thể cài đặt một hoặc một vài HĐH trên một máy tính cụ thể. – Mọi HĐH đều có chức năng và tính chất như nhau. 4. BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Bài 1, 2, 3 sách giáo khoa. – Đọc trước bài “Tệp và quản lí tệp” V. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: - Không gắn cứng vào một hệ điều hành cụ thể nào, mà trình bày những nguyên lí chung. - Hệ điều hành được xét dưới góc độ người sử dụng. Phân loại HĐH (trang 63) và HĐH MS-DOS (trang 65 từ đầu trang cho đến trước chú ý) Không dạy