Sáng kiến kinh nghiệm Công tác chỉ đạo và quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong trường THCS

Nội dung text: Sáng kiến kinh nghiệm Công tác chỉ đạo và quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong trường THCS

1. PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ THIỆN MÃ SỐ XẾP LOẠI Năm học 2010 -2011 1
2. PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ THIỆN MÃ SỐ XẾP LOẠI Họ tên người viết : Nguyễn Văn Bát Giới tính: Nam Dân tộc : Kinh Ngày tháng năm sinh : 28/03/1981 Chức vụ : Phó hiệu trưởng Đơn vị công tác : Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Nhận xét của hội đồng khoa học 2
3. PHẦN A : MỞ ĐẦU I. ĐẶT VẤN ĐỀ : - Sự phát triển như vũ bão của ngành khoa học và công nghệ đã đem lại những thành tựu to lớn trong mọi hoạt động của con người. Đối với ngành giáo dục, việc vận dụng Công nghệ thông tin vào quá trình quản lý và giảng dạy đã đem lại một hiệu quả thật tích cực : Thông tin được cập nhật nhanh chóng và chính xác, việc quản lý nhân sự, chuyên môn nhẹ nhàng và khoa học. Hoà nhập với xu thế chung của thời đại, nhằm thúc đẩy tiến trình đổi mới nhà trường theo hướng hội nhập, thực hiện tốt mục tiêu, nhiệm vụ năm học 2010 – 2011, trường THCS Nguyễn Bá Ngọc đã áp dụng những ứng dụng của công nghệ thông tin vào quá trình quản lý và giảng dạy nhằm đổi mới quá trình quản lý và phương pháp dạy học. PHẦN B : NỘI DUNG I.CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN : 1. Cơ sở lí luận : - Quán triệt và thực hiện tinh thần văn bản 896/BGDĐT ngày 13/02/2006 và hướng dẫn số 8232/BGDĐT của BGD&ĐT : tiếp tục đổi mới phương pháp quản lý, khuyến khích và động viên đội ngũ giáo viên sử dụng Công nghệ thông tin trong quá trình giảng dạy, tập trung chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới cách soạn giáo án, góp phần đem lại cho học sinh những giờ dạy thật sự bổ ích và sinh động. Có thể nói việc vận dụng những ứng dụng của Công nghệ thông tin đã đem lại những hiệu quả đáng khích lệ trong quá trình quản lý và giảng dạy tại trường THCS Nguyễn Bá Ngọc từ đầu năm học 2010 – 2011. 2. Cơ sở thực tiễn: - Đối với công tác quản lý giáo dục tại nhà trường, việc vận dụng Công nghệ thông tin đã tạo ra một phương thức nhẹ nhàng trong việc thực hiện hồ 3
4. sơ sổ sách và báo cáo. Trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học, nếu chúng ta có sự cân nhắc và chọn lựa nội dung kiến thức cần truyền thụ cho học sinh hợp lý thì giáo án điện tử là một trong những hình thức đổi mới hiệu quả. Trước tình hình này, trong nhiều năm qua được sự chỉ đạo của Sở GD- ĐT Tỉnh Gia Lai, Phòng giáo dục và Đào tạo huyện Phú Thiện đã thường xuyên tổ chức các lớp tập huấn và bồi dưỡng cho đội ngũ Cán bộ quản lý và giáo viên những kỹ năng cơ bản để vận dụng Công nghệ thông tin vào quản lý và giảng dạy như : Tin học A, Microsoft, Intel, PIL Qua các lớp tập huấn này, trình độ tin học, phương pháp quản lý và giảng dạy của đội ngũ Cán bộ quản lý, giáo viên đã từng bước được nâng lên rõ rệt.Mặt khác trường mà tôi đang công tác rất xa Phòng giáo dục và Đào tạo, đường xá đi lại rất khó khăn. Việc nộp các báo cáo bằng văn bản đôi khi không kịp thời vì thế từ khi cvó địa chỉ mail thuận tiện hơn nhiều trong việc nộp các báo cáo (Thường gửi mail trước sau đó nộp bằng văn bản sau).Tất cả đội ngũ đều nhận thấy việc áp dụng những thành tựu Công nghệ thông tin vào qúa trình thực hiện nhiệm vụ giáo dục là một việc làm vô cùng cần thiết và hợp lý. II. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 1. Vận dụng Công nghệ thông tin vào quá trình chỉ đạo và quản lý nhà trường: - Ngay từ đầu năm học, BHG nhà trường đã quán triệt với đội ngũ giáo viên, nhân viên tinh thần làm việc : Mọi bộ phận cần ứng dụng những kỹ năng đã được học tập và đã được tập huấn về Công nghệ thông tin để thực hiện hiệu quả công tác của mình. Trong các buổi họp HĐSP để triển khai những nội dung trọng tâm trong tháng, BGH đều thực hiện dưới hình thức trình chiếu để giáo viên dễ theo dõi, nắm bắt đồng thời rút ngắn thời gian hội họp. các bộ phận có thể gởi kế hoạch tổ chức hoạt động của bộ phận do mình phụ trách cho BGH thông qua địa chỉ mail. Sau đó BGH sẽ góp ý và bổ sung những thiếu sót để bộ phận hoàn chỉnh kế hoạch. 4
5. - BGH công khai địa chỉ mail để khi cần, các bộ đầu ngành và giáo viên có thể chủ động liên hệ, trao đổi công việc. qua việc thực hiện trao đổi thông tin, BGH đã nắm bắt được tâm tư, nguyện vọng của một số giáo viên, qua đó đã động viên và chia sẻ những khó khăn, vướng mắc của giáo viên trong quá trình giảng dạy, công tác. Từ đó phần nào giải tỏa những khó khăn, khúc mắc từ phía giáo viên, đồng thời tạo cho đội ngũ có sự tin tưởng hơn đối với BGH nhà trường. - Về quản lý nhân sự và thực hiện thông tin 2 chiều: Hiệu trưởng thường xuyên chỉ đạo và yêu cầu bộ phận văn thư thu thập những thông tin về giáo viên để cập nhật kịp thời vào hồ sơ cá nhân trong chương trình quản lý cán bộ. Sử dụng những hiệu quả của chương trình để nhanh chóng phục vụ công tác thống kê, báo cáo theo yêu cầu của Sở, Phòng Ngoài ra, bộ phận văn thư cũng thường xuyên truy cập Gmail của trường để kịp thời nắm bắt những văn bản chỉ đạo, kế hoạch, các hoạt động theo lịch công tác của PGD để BGH, các bộ phận trong nhà trường chủ động thực hiện công việc của mình. Hiệu trưởng thường xuyên chỉ đạo các bộ phận truy cập mạng internet để lấy những thông tin cần thiết, phục vụ cho nhu cầu của nhà trường: ý nghĩa của các ngày lễ kỷ niệm trong tháng, tranh ảnh phục vụ cho việc tuyên truyền, giáo dục đạo đức, thực hiện tuyên truyền cho cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Đối với các bộ phận trong nhà trường như : Tài vụ - Thiết bị, tài chính – kế toán, công đoàn, chi đoàn, đội cũng đẩy mạnh việc vận dụng Công nghệ thông tin vào quá trình thực hiện công việc để tiết kiệm được thời gian mà hiệu quả lại cao (Soạn thảo văn bản, kế hoạch hoạt động, thể hiện chứng từ, sổ sách ) Nhận thức được những tiện ích mà Công nghệ thông tin đã mang lại trong công việc, các bộ phận như :Chuyên môn, Ban lao động, Công đoàn, Đoàn TNCS HCM và Đội TNTP HCM là những bộ phận chủ động và thường xuyên Ứng dụng công nghệ thông tin vào quá trình công tác và đã đạt được 5
6. những hiệu quả nhất định. Đối với công đoàn: Việc tổ chức tuyên truyền về tư tưởng chính trị và công tác tuyên huấn cho đội ngũ thường xuyên được triển khai và phổ biến dưới dạng trình chiếu : quy chế dân chủ cơ sở, tổ chức đố vui nhân các ngày lễ như : 20/10, 08/03 Đối với chi đoàn: Thường xuyên truy cập mạng internet để lấy những hình ảnh và thông tin về Bác Hồ, để thực hiện tốt nhật ký “Hành trình theo chân Bac!”, tìm hiểu thông tin về gương anh hùng qua các thời kỳ, tổ chức đố vui bằng hình thức câu hỏi trắc nghiệm qua các slide nhân kỷ niệm ngày truyền thống sinh viên học sinh 09/01 và các sự kiện liên quan công tác Đoàn TN. Đối với hoạt động Đội: Được sự chỉ đạo trực tiếp của Hiệu trưởng, TPT Đội thường xuyên tra cứu vào các trang WEB trên mạng để lấy những thông tin thực hiện cho công tác tuyên truyền, giáo dục đạo đức cho học sinh: Tìm hiểu về ý nghĩa của các ngày lễ kỷ niệm trong tháng để sinh hoạt với học sinh vào mỗi thứ hai hàng tuần, thực hiện bảng tin đoàn – đội với những nội dung thiết thực như: đố vui ATGT, góc thư giãn; thân thế và sự nghiệp của Bác Hồ; những mẩu chuyện về bác; sưu tập thơ, văn nhân ngày giỗ tổ Hùng Vương, 20/11 Đối với BGH: Trong năm học này, việc tổ chức triển khai, báo cáo các hoạt động của nhà trường cho đội ngũ đều có Ứng dụng công nghệ thông tin: thực hiện việc lồng ghép những hình ảnh, tư liệu, đoạn phim với nội dung báo cáo để tránh mất thời gian mà hiệu quả lại thuyết phục đội ngũ (Sơ, tổng kết hoạt động của nhà trường, cuộc vận động” Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, triển khai kế hoạch năm học, hội nghị cán bộ - công chức, Đại hội đại biểu CMHS, chuyên môn thường xuyên lên mạng tra cứu thông tin liên quan chuyên môn, tìm hiểu các diễn đàn về giáo dục; sử dụng các phần mềm miễn phí về xếp thời khóa biểu, phân công chuyên môn, làm báo cáo, tăng gời, quyết toán tăng giờ .bảo bảo tính hiệu quả cao. 2. Công tác chỉ đạo và quản lý Ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động giảng dạy: 6
7. - Ngay từ đầu tháng 08/2010, nhà trường đã tổ chức chuyên đề: nâng cao hiệu quả trong việc Ứng dụng công nghệ thông tin vào quá trình giảng dạy cho toàn thể giáo viên trong nhà trường. Qua chuyên đề, giáo viên nòng cốt cùng BGH nhà trường đã hướng dẫn giáo viên thực hành một số kỹ năng ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy: chèn hình ảnh, âm thanh, cắt đoạn phim, tạo những hiệu ứng liên kết các slide, cách truy cập vào các trang web để lấy thông tin, hình ảnh, đoạn phim cần thiết để phục vụ soạn giảng giáo án điện tử. - BGH cũng có sự đầu tư về điều kiện trang thiết bị kỹ thuật cao để giáo viên có những điều kiện thuận lợi khi giảng dạy GAĐT : tham mưu với Phòng Giáo dục và Đào tạo trang bị thêm một máy chiếu đa phương tiện để thực hiện phòng giảng dạy GAĐT cho giáo viên Trang bị nhiều đĩa nhạc, hình ảnh, phim tư liệu phục vụ cho việc soạn giảng GAĐT, sưu tầm những giáo án hay của các hội thi giáo viên giỏi cấp huyện, tỉnh, hoặc trên mạng để giáo viên tham khảo, cung cấp thêm những nguồn tài liệu thiết thực, cụ thể để động viên, hỗ trợ và tạo điều kiện thuận lợi nhất để giáo viên tích cực giảng dạy GAĐT với những nội dung bài phù hợp. ngoài ra, BGH còn xây dựng kế hoạch đầu tư cho các giáo viên nòng cốt tại các tổ để phát triển phong trào giảng dạy tích cực và GAĐT tại trường : cử GV tham gia các lớp tập huấn do ngành tổ chức như :tại trường THCS Trần Quốc Toản Intel, Pil, phương pháp nhóm, phương pháp tích cực bộ môn. Tổ chức các buổi tập huấn tại trường để những giáo viên chưa có điều kiện tiếp cận với tin học được học tạp nâng cao trình độ về Tin học phục vụ công tác (Giao cho giáo viên dạy tin và giáo viên được đi tập huấn, bồi dưỡng do ngành tổ chức về dạy lại), khen thưởng các giáo viên đã hoàn tất các chứng chỉ A, B tin học. đến nay đã có 11/16 giáo viên THCS có chứng chỉ A. Toàn trường có khoảng hơn 65% giáo viên trực tiếp giảng dạy có bằng A tin học, các giáo viên còn lại đều có tinh thần học hỏi đồng nghiệp để từng bước hoàn thiện kỹ năng sử dụng vi tính và thực hiện GAĐT. 7
8. - Đối với công tác bồi dưỡng học sinh: Hiệu trưởng chỉ đạo cho giáo viên bộ môn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho các em học sinh có năng khiếu về bộ môn vi tính ngay từ đầu năm học để các em có thể phát huy tối đa khả năng sáng tạo của mình, đồng thời thành lập đội tuyển để tham gia hội thi “giải toán trên internet do trường thành lập Hội đồng thi” theo sự chỉ đạo của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Thiện.Mặc dù kết quả chưa cao vì đây là năm học đầu tiên trường tổ chức với các em học sinh ở trường có điều kiện khó khăn thì internet còn khá mới mẻ.Tuy nhiên đây cũng là một thành quả đáng khích lệ của các em học sinh trong năm học này. - Kết quả thực hiện giảng dạy GAĐT: Từ đầu năm học 2010 – 2011 đến nay, toàn trường đã thực hiện được 02 giáo án điện tử giảng dạy tại tất cả các khối lớp. Đa số giáo viên đã ứng dụng Công nghệ thông tin một cách nhuần nhuyễn, các GAĐT có chất lượng cao, góp phần tạo hứng thú học tập cho học sinh, làm tăng hiệu quả trong hoạt động dạy học. Giáo viên đã có sự chọn lựa các bài dạy với những nội dung phù hợp để đầu tư giảng dạy GAĐT. Qua những tiết dạy này, giáo viên phát huy tối đa những ưu thế trong việc Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, tạo cho lớp học thật sự sinh động với những hiệu quả về âm thanh , hình ảnh, mà giảng dạy bằng GAĐT mới tạo được những hiệu quả tích cực này. VD : Một số bài Lịch sử, Sinh học, Hóa học, địa lý, khoa học và các bài toán có yếu tố hình học đã được giáo viên các khối lớp thực hiện soạn giảng bằng GAĐT. - Thống kê các tiết giảng dạy GAĐT từ đầu năm học 2010 – 2011 đến hiện tại: STT Môn Lớp Tên bài dạy 1 Toán 7 Tổng ba góc của một tam 8