Tóm tắt SKKN Phương pháp học tốt theo nhóm tích cực trong môn Toán có lời văn của học sinh Lớp 4

Nội dung text: Tóm tắt SKKN Phương pháp học tốt theo nhóm tích cực trong môn Toán có lời văn của học sinh Lớp 4

1. TÓM TẮT NỘI DUNG VÀ LỢI ÍCH KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA SÁNG KIẾN Tên Sáng kiến: “Phương pháp học tốt theo nhóm tích cực trong môn toán có lời văn của học sinh lớp 4” Tác giả: Trần Thị Mỹ Lý Đơn vị: Trường Tiểu học số 2 Hoài Tân 1. Tóm tắt sáng kiến: Hầu hết học sinh tiểu học thì khả năng tập trung thời gian vào một vấn đề rất khó do vậy khi giáo viên chỉ truyền đạt, giảng giải theo các tài liệu sẵn có trong sách giáo khoa, sách hướng dẫn và sách thiết kế bài giảng một cách rập khuôn, máy móc sẽ làm cho học sinh học tập một cách thụ động. Như vậy thì việc học của các em sẽ diễn ra thật đơn điệu, tẻ nhạt và kết quả học tập sẽ không cao. Cần phải chuyển từ sự truyền thụ của giáo viên thành việc hướng dẫn học sinh tự học. Tổ chức lớp học theo các hình thức, như: làm việc cá nhân, cặp đôi và làm việc theo nhóm, trong đó hình thức học theo nhóm là chủ yếu. Học sinh được học trong môi trường thân thiện thoải mái, không bị gò bó, luôn được gần gũi với bạn bè, với thầy cô, được sự giúp đỡ của bạn học trong lớp, trong nhóm và thầy cô, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi các em. Học sinh khá giỏi được phát huy, học sinh còn hạn chế, yếu kém được học sinh của nhóm và giáo viên giúp đỡ kịp thời ngay tại lớp. Những người tham gia trong nhóm phải có mối quan hệ tương hỗ, giúp đỡ và phối hợp lẫn nhau. Nói cách khác là tồn tại tương tác “mặt đối mặt” trong nhóm HS. HS trong nhóm cùng thực hiện nhiệm vụ chung. Điều này đòi hỏi trước tiên là phải có sự phụ thuộc tích cực giữa các thành viên trong nhóm. Khi học theo nhóm học sinh thường được phát huy hơn, cơ hội cho học sinh tự thể hiện, tự khẳng định khả năng của mình nhiều hơn. Nhóm làm việc sẽ khuyến khích học sinh giao tiếp với nhau và như vậy sẽ giúp cho những trẻ em nhút nhát, thiếu tự tin có nhiều cơ hội hòa nhập. Thêm vào đó, học theo nhóm còn tạo ra môi trường hoạt động mang bầu không khí thân mật, cởi mở, sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ trên cơ sở cố gắng hết sức và trách nhiệm cao của mỗi cá nhân. Mọi ý kiến của các em đều được tôn trọng và có giá trị như nhau, được xem xét, cân nhắc cẩn thận. 2. Lợi ích kinh tế- xã hội: - Nâng cao chất lượng học sinh khá giỏi môn toán. - Học sinh tự mình khám phá ra kiến thức cho mình, tự mình có thể đưa ra các thắc mắc trong bài toán có lời văn để các bạn trong nhóm cùng trao đổi, thực hành. - Học sinh có thể hỗ trợ lần nhau trong lĩnh vực hình thành kĩ năng kiến thực toán của các em. - Biết vận dụng những điều đã học vào tình huống thực tiễn từ đó tạo ra sự ham học và khơi dậy lòng đam mê, hứng thú của mỗi học sinhkhi học dạng toán có lời văn. . XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ