SKKN Sử dụng Violet 1.8 kết hợp với một số phần mềm trong thiết kế bài giảng môn Anh văn

Nội dung text: SKKN Sử dụng Violet 1.8 kết hợp với một số phần mềm trong thiết kế bài giảng môn Anh văn

1. MỤC LỤC Trang A. MỞ ĐẦU I. ĐẶT VẤN ĐỀ 3 1. Thực trạng của vấn đề đòi hỏi phải có giải pháp mới để giải quyết 3 2. Ý nghĩa và tác dụng của giải pháp mới 3 3. Phạm vi nghiên cứu của đề tài 4 II. PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH 4 1. Cơ sở lí luận và thực tiễn có tính định hướng cho việc nghiên cứu, tìm giải 4 pháp của đề tài 2. Các biện pháp tiến hành, thời gian tạo ra giải pháp 6 B. NỘI DUNG 7 I. MỤC TIÊU 7 II. MÔ TẢ GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI 7 1. Thuyết minh tính mới 7 1.1 Các tính năng của Violet 1.8 7 1.1.1 Tạo trang màn hình cơ bản 7 1.1.2 Các chức năng soạn thảo trang trình chiếu 11 1.1.3 Sao chép, cắt dán tư liệu 14 1.1.4 Phục hồi (undo) và làm lại (redo) 14 1.1.5 Tạo các siêu liên kết 14 1.1.6 Sử dụng các công cụ chuẩn 15 1.1.7 Các chức năng khác của Violet 22 1.1.8 Đóng gói bài giảng 29 1.1.9 Sử dụng bài giảng đã đóng gói 30 Người thực hiện: Nguyễn Thị Cẩm Tú Trang 1
2. 1.1.10 Chỉnh sửa bài giảng sau khi đóng gói 33 1.2 Sử dụng Violet 1.8 và một số phần mềm khác thiết kế bài giảng 34 1.2.1 Chuẩn bị tư liệu cho bài giảng 34 1.2.2 Sử dụng Violet 1.8 thiết kế bài giảng 35 2. Khả năng áp dụng của đề tài 42 3. Lợi ích kinh tế - xã hội 45 C. KẾT LUẬN 45 TÀI LIỆU THAM KHẢO MỤC LỤC Trang 2 Người thực hiện: Nguyễn Thị Cẩm Tú
3. SỬ DỤNG VIOLET 1.8 KẾT HỢP VỚI MỘT SỐ PHẦN MỀM TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MÔN ANH VĂN A. MỞ ĐẦU I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Thực trạng của vấn đề đòi hỏi phải có giải pháp mới để giải quyết Tiếng Anh ngày nay trở thành một ngôn ngữ thương mại quốc tế. Các giao dịch thương mại quốc tế thường được thực hiện bằng Tiếng Anh. Các hội đồng kinh tế và các công ty ở các quốc gia khác nhau đều lấy Tiếng Anh làm ngôn ngữ soạn thảo và đàm phán. Tiếng Anh là ngôn ngữ của ngoại giao và chính trị, các tổ chức quốc tế như WTO, ASIAN, cũng quy định Tiếng Anh là ngôn ngữ giao tiếp chính thức. Tiếng Anh còn là ngôn ngữ chính thức của các đại hội thể thao quốc tế, của âm nhạc và điện ảnh quốc tế. Và Tiếng Anh là ngôn ngữ của công nghệ vì 90% các website hiện nay được viết bằng Tiếng Anh hoặc có phiên bản bằng Tiếng Anh. Ở Việt Nam hiện nay, người thành thạo Tiếng Anh có cơ hội xin việc làm cao hơn và có cơ hội thăng tiến cao hơn những người không thành thạo. Và Tiếng Anh là yêu cầu tất yếu cho các học sinh trong kì thi tốt nghiệp. Tuy nhiên có một thực tế là đa phần các em học sinh vẫn chưa coi trọng môn học này, học sinh chỉ học để đối phó. Bên cạnh đó cũng có một số học sinh đầu tư nhiều thời gian, tiền bạc để học Tiếng Anh nhưng đến nay vẫn chưa thành thạo. Là một giáo viên cũng đã nhiều năm đứng trên bục giảng, tôi nhận thấy hầu hết học sinh ngày nay chưa thực sự chú tâm đến việc học Tiếng Anh, do cách truyền đạt của giáo viên thiếu rất nhiều công cụ hổ trợ làm cho tiết học Tiếng Anh trở nên nhàm chán. Vậy làm thế nào để giáo viên có thể tạo ra một bài giảng sinh động giúp tiết học trở nên hấp dẫn, lôi cuốn tạo hứng thú học tập cho học sinh ? 2. Ý nghĩa và tác dụng của giải pháp mới Cùng với xu hướng đổi mới phương pháp dạy học hiện nay, công nghệ thông tin (CNTT) ngày càng được ứng dụng rất mạnh mẽ và đã tạo ra nhiều chuyển biến tích cực. Nhiều phần mềm dạy học đã và đang là những công cụ trợ giúp một cách rất tích cực cho giáo viên và học sinh trong việc nâng cao chất lượng dạy - học. Tuy nhiên, bên cạnh những điều đạt được đó, chúng ta đã gặp không ít khó khăn và hạn chế. Tình trạng sử dụng phần mềm dạy học tràn lan, theo phong trào, áp dụng tùy tiện đối với mọi môn học, mọi hình thức và phương pháp dạy học đã xảy ra. Chính những hạn chế đó đòi hỏi người giáo viên cần nhận biết được chức năng, ưu điểm, nhược điểm của từng phần mềm dạy học cũng như sử dụng chúng một cách thành thạo. Với những năm đầu tiên ứng dụng CNTT trong thiết kế bài giảng, tôi cũng giống như đại đa số giáo viên khác thường sử dụng phần mềm PowerPoint để thiết kế. Nhưng bộ môn Tiếng Anh với đặc thù và yêu cầu riêng, phần mềm PowerPoint không đáp ứng được Người thực hiện: Nguyễn Thị Cẩm Tú Trang 3
4. các yêu cầu đó trong thiết kế. Chính vì lẽ đó tôi cần phải tìm một phần mềm có thể đáp ứng được nhu cầu của mình và phát hiện ra phần mềm Violet có thể đáp ứng được các yêu cầu như: tạo bài tập trắc nghiệm tương tác, điều khiển phần âm thanh dễ dàng, Kể từ đó tôi thường xuyên sử dụng phần mềm Violet thay thế cho PowerPoint trong thiết kế bài giảng điện tử. Với mong muốn góp một vài kinh nghiệm của mình cho đồng nghiệp trong quá trình thiết kế bài giảng, tôi mạnh dạn đề xuất « Sử dụng Violet 1.8 kết hợp với một số phần mềm trong thiết kế bài giảng điện tử môn Tiếng Anh ». Qua đó tăng tính sinh động, hiệu quả cho tiết học Tiếng Anh nhằm nâng cao chất lượng dạy và học. 3. Phạm vi nghiên cứu của đề tài - Đề tài này được thực hiện dựa trên quá trình thực nghiệm dạy học môn Tiếng Anh THPT dùng bài giảng điện tử soạn bằng phần mềm Violet các lớp 11A1, 11A2, 10A3, 10A4 ở trường THPT Phan Bội Châu – Hoài Nhơn – Bình Định. - Nghiên cứu về vấn đề sử dụng phần mềm Violet 1.8 trong việc soạn bài giảng điện tử giảng dạy bộ môn Tiếng Anh THPT. II. PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH 1. Cơ sở lí luận và thực tiễn có tính định hướng cho việc nghiên cứu, tìm giải pháp của đề tài Với đa số giáo viên, việc soạn bài giảng điện tử thường sử dụng phần mềm PowerPoint. Với bộ môn Tiếng Anh, khi thiết kế bài giảng, phần mềm PowerPoint có những nhược điểm sau: - Khả năng trình diễn của PowerPoint phù hợp cho việc trình bày tại các hội thảo, các quảng cáo nên việc sử dụng nó vào dạy học cần có sự nghiên cứu nhất định, nhất là việc sử dụng màu sắc, độ tương phản, hiệu ứng động. Nếu lạm dụng các hiệu ứng và màu sắc, hiệu ứng động dễ gây phản tác dụng dạy học. - Thực tế chưa có một chuẩn nào về việc soạn bài giảng trên PowerPoint nên các bài giảng hiện nay còn mang nặng tính trình bày áp đặt kiến thức, chưa thể hiện được đổi mới phương pháp dạy học nên chưa có tính thuyết phục cao đối với giáo viên - Do PowerPoint không phải là phần mềm chuyên dụng để soạn bài giảng, do đó để thiết kế một giáo án thường mất nhiều thời gian và công sức. - Đối với các bài tập trắc nghiệm hay bài tập ô chữ, giáo viên phải tự xây dựng chứ phần mềm này không hỗ trợ. Trang 4 Người thực hiện: Nguyễn Thị Cẩm Tú
5. Qua tìm hiểu sử dụng nhiều phần mềm tôi nhận thấy phần mềm Violet có những ưu điểm có thể khắc phục cho việc thiết kế bài giảng môn Tiếng Anh: - Violet có giao diện được thiết kế trực quan và dễ dùng, ngôn ngữ giao tiếp và phần trợ giúp đều hoàn toàn bằng tiếng Việt, nên phù hợp với cả những giáo viên không giỏi Tin học và Ngoại ngữ. Mặt khác, do sử dụng Unicode nên font chữ trong Violet và trong các sản phẩm bài giảng đều đẹp, dễ nhìn và có thể thể hiện được mọi thứ tiếng trên thế giới. Thêm nữa, Unicode là bảng mã chuẩn quốc tế nên font tiếng Việt luôn đảm bảo tính ổn định trên mọi máy tính, mọi hệ điều hành và mọi trình duyệt Internet. - Violet cho phép chuyển đổi được ngôn ngữ một cách toàn diện, vì vậy rất thích hợp cho việc dạy học bất cứ ngoại ngữ nào. - Tương tự phần mềm PowerPoint, Violet có đầy đủ các chức năng dùng để tạo các trang nội dung bài giảng như: cho phép nhập các dữ liệu văn bản, công thức, các file dữ liệu multimedia (hình ảnh, âm thanh, phim, hoạt hình Flash ), sau đó lắp ghép các dữ liệu, sắp xếp thứ tự, căn chỉnh hình ảnh, tạo các hiệu ứng chuyển động và biến đổi, thực hiện các tương tác với người dùng Riêng đối với việc xử lý những dữ liệu multimedia, Violet tỏ ra mạnh hơn so với PowerPoint, ví dụ như cho phép thể hiện và điều khiển các file Flash hoặc cho phép thao tác quá trình chạy của các đoạn phim v.v Các hiệu ứng được chạy với tần số quét cao, giúp cho các chuyển động trở nên mịn màng. Do đó, Violet rất phù hợp trong việc soạn bài giảng dành cho học sinh từ Tiểu học đến Trung học phổ thông. - Violet cũng có các module công cụ dùng cho vẽ hình cơ bản và soạn thảo văn bản nhiều định dạng (Rich Text Format). Ngoài ra, Violet còn cung cấp sẵn nhiều mẫu bài tập chuẩn thường được sử dụng trong các sách giáo khoa (SGK) và sách bài tập như: Bài tập trắc nghiệm, bài tập ô chữ, bài tập kéo thả chữ / kéo thả hình ảnh. - Violet còn cho phép chọn nhiều kiểu giao diện (skin) khác nhau cho bài giảng, tùy thuộc vào bài học, môn học và ý thích của giáo viên. Ngoài ra, phần mềm này còn cung cấp ngôn ngữ VS (Violet Script) giúp giáo viên có thể dễ dàng mô tả các bài giảng của mình, hoặc có thể sửa đổi lại một bài giảng có sẵn để phù hợp với kịch bản của mình. - Dự án Phát triển Giáo dục Trung học phổ thông cung cấp rất nhiều bài giảng mẫu theo SGK. - Sau khi soạn thảo xong bài giảng, Violet sẽ cho phép xuất bài giảng ra thành một thư mục chứa file EXE hoặc file HTML chạy độc lập, tức là không cần Violet vẫn có thể chạy được trên mọi máy tính, hoặc đưa lên máy chủ thành các bài giảng trực tuyến để sử dụng qua mạng Internet. Người thực hiện: Nguyễn Thị Cẩm Tú Trang 5
6. 2. Các biện pháp tiến hành, thời gian tạo ra giải pháp - Các biện pháp tiến hành + Phương pháp nghiên cứu thực trạng; + Phương pháp tổng hợp, so sánh, phân tích. - Thời gian tạo ra giải pháp + Bắt đầu quan tâm nghiên cứu thực trạng từ cuối năm học 2010-2011. + Bắt đầu tìm kiếm thông tin, đề xuất giải pháp từ năm học 2010-2011. + Tiến hành thử nghiệm, áp dụng và hoàn chỉnh đề tài từ năm học 2012-2013 đến nay. Trang 6 Người thực hiện: Nguyễn Thị Cẩm Tú
7. B. NỘI DUNG I. MỤC TIÊU Đề tài « Sử dụng Violet 1.8 trong thiết kế bài giảng điện tử môn Tiếng Anh » giúp cho giáo viên thấy được khả năng mạnh mẽ của phần mềm khi thiết kế bài giảng điện tử có tính tương tác cao. Qua kết quả nghiên cứu, rút kinh nghiệm giáo viên cơ bản dễ dàng sử dụng Violet 1.8 kết hợp với một số phần mềm khác tạo ra bài giảng môn Tiếng Anh trực quan, sinh động. II. MÔ TẢ GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI 1. Thuyết minh tính mới 1.1 Các chức năng của Violet 1.1.1 Tạo trang màn hình cơ bản Một phần mềm bài giảng là một tập hợp các trang trình chiếu (trong Powepoint gọi là các Slide), trong đó mỗi trang sẽ thể hiện các nội dung chứa đựng một phần kiến thức của bài giảng. 1.1.1.1 Tạo một trang trình chiếu Để tạo trang trình chiếu, vào menu Nội dung → Thêm đề mục (hoặc nhấn F5), cửa sổ nhập liệu đầu tiên sẽ xuất hiện. Gõ tên Chủ đề và tên Mục, rồi nhấn nút “Tiếp tục”, cửa sổ soạn thảo trang trình chiếu sẽ hiện ra và ta có thể đưa nội dung kiến thức vào đây. Có 3 nút chức năng trên cửa sổ soạn thảo là: “Ảnh, phim”, “Văn bản”, “Công cụ” dùng để đưa hoặc tạo các tư liệu và văn bản lên màn hình soạn thảo. Sau khi đưa hoặc tạo tư liệu Người thực hiện: Nguyễn Thị Cẩm Tú Trang 7