SKKN Ô chữ củng cố bài học thiết kế bằng phần mềm Activinspire trong môn Giáo dục công dân Khối 10

Nội dung text: SKKN Ô chữ củng cố bài học thiết kế bằng phần mềm Activinspire trong môn Giáo dục công dân Khối 10

1. Trường THPT Long Trường Tổ Địa – Giáo dục công dân 1. Lí do chọn đề tài Thực tiễn giảng dạy môn Giáo dục công dân (sau đây viết tắt là GDCD) cấp Trung học phổ thông nhiều năm qua cho thấy việc đảm bảo tỉ lệ học sinh hứng thú và chờ đợi giờ học là một thách thức lớn lao đối với rất nhiều giáo viên đứng lớp. Thực tế cho thấy phần lớn học sinh chỉ tập trung học các môn chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp và thi đại học như toán, lí, hóa hoặc ngữ văn, ngoại ngữ mà rất lơ là thậm chí mang tâm lý chỉ học cho có để đủ điểm số nhằm đảm bảo không bị khống chế điểm bộ môn mà không ý thức được vai trò và tầm quan trọng của việc học, thực hành nền tảng đạo đức đối với tương lai của bản thân. Bên cạnh đó, đặc trưng môn GDCD hướng đến mục tiêu nhận thức về quy luật vận động của con người và các giá trị tinh thần được con người đặt ra theo chiều từ trực quan sinh động biến thành tư duy trừu tượng, lại vận động từ tư duy trừu tượng trở về thực tiễn cuộc sống như một logic khách quan mà không phụ thuộc vào nhận thức cảm tính của con người. Từ điều này, nếu giáo viên chỉ truyền đạt kiến thức qua loa, đại khái hoặc truyền đạt kiến thức mà không vận dụng vào thực tiễn, không cho phép cũng như không tiếp thu phản hồi mà chỉ một chiều như phương pháp giảng dạy truyền thống lâu dần sẽ làm nhạt nhòa sự tinh tế từ phía giáo viên và xóa đi sự chủ động tích cực và khả năng tiếp thu của học sinh. Trong bối cảnh bùng nổ thông tin và phát triển vượt bậc, không cho phép bất kỳ ai, bất kỳ điều gì làm chậm lại tiến trình chung đó của xã hội, đặc biệt với một ngành được cho là quốc sách hàng đầu như giáo dục. Với điều kiện đó, mọi nhân tố đảm bảo giáo dục phát triển theo hướng hiện đại là được ưu tiên bắt đầu từ đổi mới phương pháp dạy và học. Sau nhiều năm thay đổi kể từ những năm học 2008-2009 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã thực hiện nhiều lần hội thảo, chuyên đề nhằm tác động sâu rộng đến từng giáo viên để hòa vào dòng chảy mới tiến tới thay đổi diện mạo ngành giáo dục. Điều này đòi hỏi cả người dạy và người học phải thay đổi cách dạy và cách học; trong đó người giáo viên phải nổ lực nâng cao kiến thức chuyên môn, không ngừng đổi mới và sáng tạo về phương pháp dạy học để tiếp cận tiêu chí lấy Giáo viên: Nguyễn Thị Huỳnh Loan Trang 1
2. Trường THPT Long Trường Tổ Địa – Giáo dục công dân học sinh làm trung tâm và làm mới chính bộ môn “rất khó, rất khô và rất khổ” như những bài báo tuổi trẻ từng đề cập trong nhiều năm qua. Trước những thách thức vừa đảm bảo thay đổi phương pháp dạy học tương ứng bộ môn, đảm bảo truyền thụ đầy đủ mục tiêu nhận thức hướng đến hình thành thế giới quan tích cực và nhân sinh quan chủ động cho học sinh, đồng thời phải thu hút và khơi gợi được sự mong chờ của học sinh vào mỗi giờ phải học môn GDCD, giáo viên tổ bộ môn GDCD phải mạnh dạn áp dụng một số biện pháp cải tiến về phương pháp dạy, từ áp dụng các trò chơi, học ngoài nhà trường, ứng dụng những gương điển hình, phiên tòa giả định đến cả việc thay đổi nhiều phương thức đánh giá kết quả học tập theo tiến trình học, theo chủ đề Trong đó, áp dụng các phần mềm có sẵn để thực hiện giáo án điện tử từ lâu đã trở thành thế mạnh của nhiều giáo viên Trường THPT Long Trường. Góp phần vào sự thay đổi chung đó, với sự hổ trợ của nhà trường trong việc trang bị bốn bảng tương tác sử dụng phần mềm mới ActivInspire, tác giả xin mạnh dạn trình bày một số kinh nghiệm làm ô chữ trên phần mềm này dùng để ứng dụng củng cố bài học nâng cao sự tích cực và mang lại không khí sinh động trong lớp học bộ môn GDCD khối 10 đã tích lũy sau một năm giảng dạy để các đồng nghiệp tham khảo. Đó chính là lý do tác giả viết bài sáng kiến kinh nghiệm đề tài “ô chữ củng cố bài học thiết kế bằng phần mềm activinspire trong môn giáo dục công dân khối 10”. 2. Lịch sử đề tài Từ trước đến nay sáng kiến kinh nghiệm về giảng dạy bộ môn GDCD trong bậc trung học phổ thông (sau đây viết tắt là THPT) đã được nhiều người đề cập đến, kể cả về thiết kế ô chữ. Song ứng dụng phần mềm mới cho đến nay thì rất ít tác giả đề cập đến, ô chữ cũng chỉ thiên về phần đạo đức và không phủ khắp các bài học mặc dù nếu như bài nào cũng chỉ ứng dụng một kiểu thiết kế giảng dạy thì rất không phù hợp. Trên tinh thần đó, phần ô chữ gợi ý trong sáng kiến kinh nghiệm này chỉ là nguồn tham khảo, tác giả mong rằng, sau khi nghiên cứu, ứng dụng đặc biệt là trong quá trình soạn giảng, với nhiều đối tượng học sinh khác nhau, quý đồng nghiệp có Giáo viên: Nguyễn Thị Huỳnh Loan Trang 2
3. Trường THPT Long Trường Tổ Địa – Giáo dục công dân thể phản hồi để hoàn thiện hơn nhằm giúp tác giả có thêm tư liệu cho bài học môn GDCD thêm phong phú và sinh động. Điểm mới của đề tài “ô chữ củng cố bài học thiết kế bằng phần mềm ActivInspire trong môn giáo dục công dân khối 10” lần này chính là việc nghiên cứu chuyên sâu cách thiết kế ô chữ với phần mềm ActivInspire và một số ô chữ có thể áp dụng cho mỗi bài học GDCD khối 10 3. Phạm vi đề tài Đề tài nghiên cứu về vấn đề đưa ra một ô chữ áp dụng sau mỗi bài học GDCD khối 10 để củng cố lại bài học, giúp học sinh nhớ thêm một lần nữa những khái niệm rất trừu tượng và khó thuộc bằng phương pháp vừa chơi vừa học và cho đối tượng học sinh có mặt bằng học lực thấp. Từ hướng nghiên cứu này, mục tiêu của đề tài là đưa ra được các ô chữ có thể áp dụng phù hợp cho bài học và thiết kế được ô chữ đó trên phần mềm dùng cho bảng tương tác ActivInspire. Các sáng kiến kinh nghiệm được đúc rút trên cơ sở thực tiễn giảng dạy môn GDCD khối 10 tại trường THPT Long Trường, Quận 9, thành phố Hồ Chí Minh trong năm học 2015-2016. 4. Bố cục của đề tài Ngoài phần mở đầu và kết luận, nội dung đề tài được cấu trúc gồm 2 mục chính: 1. Cách thiết kế ô chữ dùng phần mềm ActivIspire. 2. Một số ô chữ ứng dụng giới thiệu cho các bài học tương ứng trong sách giáo khoa GDCD khối 10 Giáo viên: Nguyễn Thị Huỳnh Loan Trang 3
4. Trường THPT Long Trường Tổ Địa – Giáo dục công dân 5. Nội dung chính của đề tài Phần 1: Cách thiết kế ô chữ dùng phần mềm ActivIspire. 1. Cài đặt phần mềm ActivInspire vào máy tính. a. (Tham khảo cách cài đặt nguồn tài nguyên cài đặt tại trang web: tuong-tac-activinspire-cap-nhat-phien-ban-moi-23-c38541-9228.aspx) b. (Tham khảo tài liệu hướng dẫn dùng bảng tương tác và phần mềm ActivInspire tại trang web: http//thpt-tluu.thuathienhue.edu.vn/tin-tuc/tai-lieu- huong-dan-su-dung-bang-tuong-tac-thong-minh-activboard.htm) 2. Thiết kế ô chữ trên bảng lật: STT THAO TÁC MINH HỌA 1 Mở một trang thiết kế mới: Mở phần mềm ActivInspire Chọn tab Tệp tin chọn Bảng lật mới 2 Lưu trang thiết kế mới: Chọn tab Tệp tin chọn lưu chọn ổ đĩa lưu, đặt tên tập tin, nhấn vào lựa chọn “Lưu”. 3 Thiết kế nền trang “thiết kế ô chữ”: Chọn tab “Hiệu chỉnh” chọn “Lưới” - Bước 1: Nhấp chuột vào ô “Nhìn thấy được” để hiện thị lưới ngang và dọc trên bảng thiết kế (mục đích để vẽ đối tượng ô chữ bằng diện tích ô lưới) - Bước 2, 3: Chú ý điều chỉnh các thông số để có một bảng lật thiết kế ô chữ theo ý muốn gồm: nhấp vào ô +/ - trong nấc thang và thang mặc định hoặc gõ số giống nhau tại bước X, bước Y cho đến khi thấy lưới hợp thành số ô hợp lý. ❖ Sau khi hoàn tất toàn bộ ô chữ bạn có thể chọn bỏ tích tại ô “nhìn thấy được” để xóa lưới Giáo viên: Nguyễn Thị Huỳnh Loan Trang 4
5. Trường THPT Long Trường Tổ Địa – Giáo dục công dân tùy theo thiết kế của mình. 4 Vẽ một ô chữ đầu tiên: Đưa chuột nhấp vào biểu tượng vẽ hình chọn biểu tượng hình vuông kéo trên nền bảng lật một hình có độ lớn là một ô tương ứng với lưới màn hình thiết kế. 5 Thiết kế thuộc tính cho ô chữ đơn: Nhấp biểu tượng mũi tên chọn đối tượng nhấp vào hình vừa vẽ chọn “trình duyệt thuộc tính”. 6 Thiết lập các thông số cho đối tượng ô chữ trong trình duyệt thuộc tính: - Lấy ví dụ hàng đầu tiên trong hệ thống ô chữ có 6 ký tự là “LONGAN” ❖ Ô chữ đầu tiên sẽ được bạn gắn tên là “L” tên và thứ tự mặc định là hình 1 ❖ Khi bạn vẽ ô thứ hai tên mặc định và thứ tự của nó là hình 2 ❖ Khi bạn xóa ô thứ hai và vẽ thêm ô thứ ba ô thứ ba sẽ có tên và thứ tự mặc định là hình 3 (quá trình cứ thế tiếp tục chú ý để nhận biết thứ tự khi gán đường dẫn để thiết lập thuộc tính) - Bước 1: chọn các thiết kế về đường viền (Phác thảo), nền (Tô đầy) đối tượng hình vuông. - Bước 2: Ở thiết kế “Nhãn”: ✓ Trong ô tiêu đề ghi vào chữ cần dùng cho hàng ô chữ (Ví dụ là L). ✓ Ô kích thước chọn ích nhất là 20. Giáo viên: Nguyễn Thị Huỳnh Loan Trang 5
6. Trường THPT Long Trường Tổ Địa – Giáo dục công dân ✓ Ô chế độ nền, chọn “trong suốt” ✓ Nhấp vào chữ và dời chữ vào ngay giữa ô. 7 Copy thành các ô chữ khác: - B1: copy đối tượng hình vuông gán tên “L” - B2: ở ô thiết kế “Nhãn” sửa tiêu đề thành “O” các thiết kế khác không đổi. - B3: tiếp tục copy và sửa đối tượng mới cho phù hợp hoàn thành đủ 6 đối tượng hàng ngang đầu tiên. 8 Thiết kế thành hàng ngang của ô chữ: - Dời tất cả ô chữ về cùng hàng, nối tiếp nhau. - Quét chọn tất cả các đối tượng Chọn căn lề Chọn căn giữa Y để gióng hàng ngang. ❖ (gióng hàng dọc sau khi đã thiết kế xong tất cả các hàng ô chữ ngang – chọn căn giữa X) ❖ Nếu bạn nhấp nhầm hoặc lẫn lộn, chúng sẽ xếp tất cả chồng lên nhau chọn thao tác trở lại để quay lại bước làm việc trước đó. 9 Thiết kế hàng ô chữ không có nhãn để che đi ô chữ vừa hoàn thành: - Quét chọn tất cả đối tượng hàng ô chữ thứ nhất chọn copy (để có thể có các đối tượng bằng nhau về diện tích) -Ở từng đối tượng copy, nhấp vào ô thiết kế “nhãn” để xóa hết tiêu đề nhãn. Giáo viên: Nguyễn Thị Huỳnh Loan Trang 6
7. Trường THPT Long Trường Tổ Địa – Giáo dục công dân 10 Thiết lập thuộc tính ẩn hiện cho các ô dùng để che (sẽ ở phía trên che đi / hiện ra các ô tương ứng có ghi chữ phía dưới): - B1: Chọn biểu tượng chọn đối tượng chọn từng đối tượng ô che theo thứ tự từ trái qua phải - B2: Chọn trình duyệt thao tác - B3: Chọn thuộc tính thao tác lệnh - B4: Chọn thuộc tính ẩn hiện - B5: Chọn đích là chính đối tượng đó (chú ý chữ nổi lên khi bạn chọn đối tượng là “hình dạng 9” mà không phải “hình dạng 7”bởi vì trong quá trình thiết kế tôi có 2 lần xóa hình tương tự thứ tự các đối tượng từ trên xuống tương ứng thứ tự khi bạn thiết kế ra không phụ thuộc số đã xóa) - B6: Chọn áp dụng các thay đổi (chuyển sang chế độ trình chiếu để thử liền tránh nhiều sẽ rối: bạn nhấp chuột vào ô nào, ô đó ẩn hoặc hiện lại là đúng) - Lần lượt làm từng đối tượng cho đến hết các ô. ❖ Đừng vội nhóm các đối tượng với nhau, cũng đừng kéo chúng đè lên nhau ở bước này. 11 Thiết kế nhóm hàng chữ thứ hai: - Quét từng nhóm đối tượng hàng ô có chữ và không chữ - Chọn copy kéo phần vừa được copy ra xa khỏi phần cũ. - Xóa hoặc thêm từng ô chữ cho phù hợp với nội dung các hàng chữ tiếp theo. (VD: nếu hàng ô chữ tiếp theo là “longa” thì xóa bớt Giáo viên: Nguyễn Thị Huỳnh Loan Trang 7