SKKN Một số ý tưởng nâng cao phong trào "Kế hoạch nhỏ" trong trường Tiểu học

Nội dung text: SKKN Một số ý tưởng nâng cao phong trào "Kế hoạch nhỏ" trong trường Tiểu học

1. Đề tài: Một số biện pháp nâng cao phong trào Kế hoạch nhỏ trong trường tiểu học ĐỀ TÀI: MỘT SỐ Ý TƯỞNG NÂNG CAO PHONG TRÀO "KẾ HOẠCH NHỎ" TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC I. TÍNH MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI: 1. Lý do chọn đề tài: Phong trào "Kế hoạch nhỏ" là một phong trào lớn của thiếu nhi Việt Nam ra đời từ năm 1958 do Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức theo sáng kiến của thiếu nhi tỉnh Sơn Tây và Hải Phòng, lấy kinh phí để xây dựng nhà máy nhựa Thiếu niên tiền phong tại Hải Phòng (đi vào hoạt động vào năm 1959). Sau nhiều năm triển khai, phong trào đã phát triển rộng khắp các địa phương trong cả nước và đạt được nhiều kết quả như: góp phần cho ra đời Đoàn tàu lửa chạy trên đường sắt Thống Nhất (Khánh thành vào ngày 01/01/1979), xây dựng "Khách sạn Khăn quàng đỏ" ở Thủ đô Hà Nội (1987), và hàng nghìn công trình khác ở các địa phương đã tạo nên những cơ sở vật chất văn hóa cho thiếu nhi và xã hội. Hình 1: Tượng đài anh hùng thiếu niên Kim Đồng (Đội trưởng đầu tiên Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh ở Cao Bằng) Phong trào "Kế hoạch nhỏ" có ý nghĩa thiết thực nhằm khơi dậy lòng tự hào về truyền thống vẻ vang của Đội, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm, đoàn kết, giúp đỡ nhau vượt qua khó khăn Có thể nói "Kế hoạch nhỏ" là một trong những Người thực hiện: Nguyễn Thanh Hùng 1/17
2. Đề tài: Một số biện pháp nâng cao phong trào Kế hoạch nhỏ trong trường tiểu học phong trào lớn đã trở thành truyền thống trong hoạt động của Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh suốt mấy chục năm qua. Với nhiều hoạt động và hình thức thực tế rất phong phú như: thu gom giấy vụn, ve chai, phế liệu, nuôi heo đất, để thực hành tiết kiệm và góp phần gây quỹ Đội. Thông qua các hoạt động đó, các em được tự rèn luyện và được giáo dục những truyền thống cách mạng, những phẩm chất tốt đẹp của dân tộc Việt Nam. Tuy nhiên, trong thời gian gần đây, phong trào "Kế hoạch nhỏ" đang gặp rất nhiều khó khăn, chất lượng phong trào không cao và rất khó thực hiện. Vậy nguyên nhân do đâu? Làm thế nào để một phong trào "Kế hoạch nhỏ" có hiệu quả và mang ý nghĩa thật sự? Là một giáo viên Tổng phụ trách Đội, bản thân nhận thấy ý nghĩa to lớn của phong trào "Kế hoạch nhỏ" và những khó khăn trước mắt mà phong trào đang gặp phải. Đồng thời phát huy những thành tích đạt được trong năm học 2013 - 2014. Chính vì thế, nên tôi đã mạnh dạn đề ra "Một số ý tưởng nâng cao phong trào Kế hoạch nhỏ trong trường tiểu học" để cùng đồng chí, đồng nghiệp nghiên cứu, tìm ra những nguyên nhân, đưa ra những biện pháp thích hợp nhằm góp phần làm cho phong trào "Kế hoạch nhỏ" có hiệu quả và tiếp tục mang lại ý nghĩa thật sự. 2. Hướng giải quyết: 2.1 Phạm vi thực hiện ý tưởng: Trường Tiểu học A Vĩnh Hòa. 2.2 Các bước tiến hành: - Quan sát tình hình thực tế. - Lập kế hoạch, triển khai đến các chi đội, các lớp sao. - Kiểm tra, giám sát. - Sơ, tổng kết những việc làm được khi triển khai kế hoạch từ đó rút ra bài học kinh nghiệm. 2.3 Thời gian tiến hành: Trong năm học 2013 - 2014 và Học kỳ I năm học 2014 - 2015. II. TÍNH KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI: 1. Thực trạng ban đầu: Trường Tiểu học A Vĩnh Hòa có 2 điểm, điểm chính nằm gần trung tâm hành chánh xã Vĩnh Hòa, cách trung tâm thị xã Tân Châu khoảng 9km về hướng Bắc. Dân cư trong địa bàn sinh sống chủ yếu bằng nghề nông nghiệp, tỷ lệ người dân nơi đây đa số thiếu đất canh tác, dẫn đến tình trạng làm mướn nhiều. Điều kiện kinh tế gia đình của nhiều đối tượng học sinh còn khó khăn, đối tượng hộ nghèo, cận nghèo, có hoàn cảnh khó khăn chiếm khá cao. Năm học 2014 - 2015, Trường Tiểu học A Vĩnh Hòa có tổng số học sinh là 616 em được chia làm 5 Người thực hiện: Nguyễn Thanh Hùng 2/17
3. Đề tài: Một số biện pháp nâng cao phong trào Kế hoạch nhỏ trong trường tiểu học khối. Trong đó khối 3 có 5 lớp, còn lại mỗi khối có 4 lớp (trên tình hình thực tế của đơn vị). 1.1 Thuận lợi: - Năm học 2014 – 2015, Trường Tiểu học A Vĩnh Hòa có 37 cán bộ giáo viên, nhân viên, đa số đội ngũ giáo viên có tay nghề vững vàng, số cán bộ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn chiếm 100%. Trường nhiều năm liền đạt danh hiệu tiên tiến, giáo viên có lòng nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ - Có sự quan tâm sâu sắc của các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và các ban ngành đoàn thể, đặc biệt là tổ chức Đoàn thanh niên. - Ban phụ trách đội nhà trường hoạt động tích cực, có sự phối hợp chặt chẽ với nhau giữa các bộ phận trong nhà trường. - Sự phối hợp giữa các bộ phận trong nhà trường thực hiện một cách đồng bộ và hiệu quả trong các mặt hoạt động phong trào kể cả công tác chuyên môn. - Liên đội đạt liên đội vững mạnh cấp thị xã trong nhiều năm liền. 1.2 Khó khăn: - Cơ sở vật chất của đơn vị còn nhiều thiếu thốn. - Học sinh, đội viên con gia đình nghèo, cận nghèo, khó khăn chiếm tỷ lệ cao. - Nguồn kinh phí hoạt động đội của nhà trường chủ yếu là tự phát, sự hỗ trợ từ phía nhà trường cũng như địa phương đôi lúc quan tâm chưa kịp thời và chưa đúng mức. Điều này đã ảnh hưởng lớn đến tổ chức các hoạt dành cho công tác đội trong nhà trường. 2. Biện pháp và quá trình tổ chức tiến hành: 2.1 Điểm mới của vấn đề: - Các đối tượng tham gia thực hiện phong trào đa dạng, không chỉ riêng học sinh, đội viên. Hình thức tham gia phong phú. - Ý thức tham gia các hoạt động của học sinh được nâng cao. - Phát huy tính tích cực, tinh thần đoàn kết, tương thân tương trong từng học sinh, đội viên. - Phát huy văn hóa tiết kiệm, vệ sinh, giữ gìn và phát huy văn hóa địa phương. Phong trào "Kế hoạch nhỏ" thực chất là bài học thiết thực nhất về đạo đức, lối sống cho học sinh. Thông qua phong trào này, chính các em đã góp phần giúp đỡ nhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn vững bước đến trường. Để rồi qua đó, những hạt mầm của tình tương thân tương ái sẽ dần nảy nở trong lòng các em, góp phần giúp các em hoàn thiện nhân cách, lối sống, 2.2 Biện pháp và qá trình tổ chức thực hiện: Chính vì thế, để phong trào "Kế hoạch nhỏ" ngày càng lan tỏa, thu hút nhiều đội viên, nhi đồng tham gia thì phải có những thay đổi về biện pháp, giải pháp đối với Người thực hiện: Nguyễn Thanh Hùng 3/17
4. Đề tài: Một số biện pháp nâng cao phong trào Kế hoạch nhỏ trong trường tiểu học từng đối tượng tác động đến phong trào, đặc biệt là trong công tác tuyên truyền, vận động. Cụ thể như sau: Căn cứ vào các kế hoạch, công văn hướng dẫn của cấp trên như: Căn cứ Kế hoạch số 40-KH/ĐTN ngày 03 tháng 12 năm 2013 của Thị đoàn thị xã Tân Châu về việc phát động phong trào "Kế hoạch nhỏ" năm học 2013 – 2014; Căn cứ Hướng dẫn phối hợp số 68/HDLN ngày 28 tháng 10 năm 2014 giữa Phòng Giáo dục và Đào tạo và Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh thị xã Tân Châu về việc triển khai phong trào "Kế hoạch nhỏ" giai đoạn 2013 – 2017; ;Căn cứ tình hình thực tế của đơn vị. Vào đầu mỗi năm học mới tôi đều xây dựng nội dung để thực hiện phong trào "Kế hoạch nhỏ" với các bước như sau: Bước 1: Quan sát tình hình thực tế. Xem xét tình hình để có cơ sở xây dựng nội dung, xin chủ trương Ban giám hiệu thông qua hội đồng sư phạm nhà trường, ban phụ trách đội, xin ý kiến và sự đồng tình của Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh thống nhất để thực hiện phong trào. Bước 2: Lập kế hoạch, triển khai đến các chi đội, các lớp sao. Xây dựng kế hoạch cụ thể trình ban giám hiệu ký duyệt để tổ chức phát động phong trào, kết hợp với ban chấp hành Đoàn trường, ban phụ trách đội. Sau khi được sự thống nhất thì bản thân Tổng phụ trách kết hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp, ban chỉ huy Liên, Chi đội tiến hành phát động đến từng học sinh để thực hiện phong trào. Trong kế hoạch phải nêu rõ thời gian thực hiện, số lượng thu gom, hình thức thu gom và quan trọng nhất là cách tổ chức thực hiện để chỉ rõ trách nhiệm của tổ chức, cá nhân khi thực hiện kế hoạch. Ví dụ: *Thời gian thu gom: Stt Đợt thu gom Thời gian Ghi chú 1 I 11/2014 2 II 01/2015 3 III 05/2015 Ngày thu gom cụ thể về Liên đội sẽ thông báo sau. *Chỉ tiêu vận động: - Học sinh khối lớp 1 và lớp 2 mỗi em ít nhất 1kg. - Học sinh, đội viên khối lớp 3, lớp 4 và lớp 5 mỗi em ít nhất 2kg *Hình thức thu gom: - Đối với các loại giấy phế liệu: thu nhặt giấy vụn trong quá trình vệ sinh trường, lớp; tích lũy sách, báo đã qua sử dụng hàng ngày để tham gia phong trào. - Đối với các hình thức thu gom khác: Tùy tình hình thực tế, các em có thể thu gom vỏ chai, vỏ nhựa, phế liệu, sắt vụn đảm bảo hình thức thu gom và tiêu thụ cho phù hợp. Người thực hiện: Nguyễn Thanh Hùng 4/17
5. Đề tài: Một số biện pháp nâng cao phong trào Kế hoạch nhỏ trong trường tiểu học Hình 2: Các loại giấy vụn, chai nhựa thu gom từ "Kế hoạch nhỏ" Lưu ý: Tuyệt đối không để tình trạng các em mua giấy phế liệu bên ngoài để nộp; không thu tiền trực tiếp từ thiếu nhi dưới mọi hình thức. *Tổ chức thực hiện: a. Tổng phụ trách đội: Phải triển khai kế hoạch đến tận từng học sinh trong buổi sinh hoạt đầu tuần, sinh hoạt ngoại khoá, phát động trong các buổi phát thanh măng non, tuyên truyền măng non vận động học sinh tiết kiệm bằng cách không nên xã rác bừa bãi trong phòng học về các loại giấy nháp và tập sách không còn sử dụng, chuẩn bị hàng ngày ở nhà khi có kế hoạch thu gom của chi đội thì đưa vào nộp. b. Giáo viên chủ nhiệm: Có trách nhiệm nhắc nhở học sinh lớp chủ nhiệm của mình tham gia phong trào một cách thường xuyên, giáo dục ý nghĩa của việc tham gia phong trào "Kế hoạch nhỏ", giữ gìn vệ sinh môi trường, Thành lập ban thu gom ghi nhận kết quả thực hiện của từng đội viên, lập danh sách đề nghị đối với những đội viên thực hiện vượt chỉ tiêu cụ thể, tuyên dương từng đội viên, từng chi đội thực hiện tốt từ 2kg trở lên/1 đội viên/năm học. c. Trách nhiệm của Ban chỉ huy Liên, chi đội - Đội Phát thanh măng non, Tuyên truyền măng non: Người thực hiện: Nguyễn Thanh Hùng 5/17
6. Đề tài: Một số biện pháp nâng cao phong trào Kế hoạch nhỏ trong trường tiểu học Thường xuyên tham mưu với Tổng phụ trách Đội, Ban phụ trách đội nhà trường, thực hiện việc phát thanh, tuyên truyền hàng tuần theo qui định của phong trào, mỗi tuần thực hiện 2 buổi. Đặc biệt đội ngũ này phải luôn nêu gương trước toàn trường, toàn liên đội về việc tham gia phong trào của mình. d. Đội viên, học sinh: Đối với học sinh, đội viên nêu cao tình thần tự giác, tự ý thức được việc làm ý nghĩa của cuộc vận động thu gom, cùng nhau thi đua để thực hiện tiết kiệm giấy, giữ gìn vệ sinh chung cho lớp học và cảnh quan của trường, báo cáo với gia đình về việc làm, giải thích ý nghĩa việc làm đến gia đình của mình, cần giải thích rõ cho mọi người biết. Các em phải thường xuyên theo dõi và nhắc nhở nhau thực hiện phong trào ngoài ra Ban phụ trách thu gom sẽ tuyên dương mỗi tuần đối với những chi đội hoặc cá nhân thực hiện tốt đồng thời nhắc nhở những bạn thiếu tinh thần tham gia phải biết việc làm mang ý nghĩa đó để các bạn ý thức việc làm của mình. Bước 3: Kiểm tra, giám sát + Giấy thu gom là các loại giấy không còn sử dụng, tránh không được mua giấy để nộp. Hình 3: Ban thu gom đang kiểm tra số lượng . Người thực hiện: Nguyễn Thanh Hùng 6/17