Sáng kiến kinh nghiệm Xây dựng nề nếp nâng cao chất lượng Lớp 8 Trường THCS Tân Mỹ bằng bảng lượng hóa thi đua

Nội dung text: Sáng kiến kinh nghiệm Xây dựng nề nếp nâng cao chất lượng Lớp 8 Trường THCS Tân Mỹ bằng bảng lượng hóa thi đua

1. Trường THCS Tân Mỹ ĐỀ TÀI GIẢI PHÁP XÂY DỰNG NỀ NẾP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG LỚP 8B TRƯỜNG THCS TÂN MỸ BẰNG BẢNG LƯỢNG HÓA THI ĐUA A. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài: Trong những năm vừa qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã và đang phát động hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cho tất cả giáo viên trên toàn quốc. Là một người giáo viên, ngoài công tác chuyên môn thì có lẽ ai trong các thầy cô giáo cũng ít nhất một lần được gắn bó với công tác chủ nhiệm. Và như chúng ta đã biết, giáo viên chủ nhiệm có vai trò rất quan trọng trong việc xây dựng một tập thể lớp vững mạnh, bởi vì tập thể vững mạnh sẽ là động lực thúc đẩy cho sự phát triển của mỗi cá nhân trên mọi phương diện, nhất là học tập. Để làm được điều đó thì mỗi người giáo viên chủ nhiệm phải đề ra những phương pháp chủ nhiệm phù hợp với từng tập thể lớp. Chính vì vậy mà tôi xin đưa ra giải pháp: “Xây dựng nề nếp nâng cao chất lượng lớp 8B Trường THCS Tân Mỹ bằng bảng lượng hóa thi đua” để có thể trao đổi một số phương pháp chủ nhiệm mà tôi đã thực hiện nhằm nâng cao chất lượng tiết sinh hoạt lớp. Rất mong sẽ nhận được nhiều sự đóng góp ý kiến từ các đồng nghiệp đã và đang là những giáo viên chủ nhiệm lớp để công tác chủ nhiệm của tôi được hoàn thiện hơn. 2. Cơ sở lý luận: Tiết sinh hoạt lớp là một loại hình hoạt động tập thể của học sinh, được phân bổ thời gian chính thức mỗi tuần một tiết, để học sinh tiến hành những hoạt động giáo dục, tự giáo dục và xây dựng tập thể lớp dưới sự cố vấn, hướng dẫn và chỉ đạo của giáo viên chủ nhiệm. Tiết sinh hoạt lớp có quan hệ gắn bó hữu cơ với các hoạt động dạy và học trên lớp, các hoạt động lao động và rèn luyện của học sinh, các hoạt động giáo dục theo chủ điểm hàng tháng của nhà trường, các hoạt động ngoài giờ lên lớp nói chung Tiết sinh hoạt lớp góp phần bổ sung, tiếp nối, củng cố, nâng GVTH: Nguyễn Văn Cường Trang 1
2. Trường THCS Tân Mỹ + Giáo viên chủ nhiệm chỉ chú tâm vào việc rèn luyện chất lượng học tập, không chú ý đến việc xây dựng tập thể lớp vững mạnh, không phát huy được hết vai trò của tập thể. + Học sinh còn thụ động nên chưa tích cực chủ động tham gia các hoạt động vui chơi, văn nghệ ngại thể hiện quan điểm trước tập thể. Nhiều học sinh muốn thể hiện mình nhưng còn e ngại, không tự tin vào bản thân, chưa nhận được sự động viên, cổ vũ của thầy cô cũng như bạn bè trong lớp. + Những thực tế trên đã khiến cho đạo đức, tác phong, hành vi của các em học sinh thiếu chuẩn mực, không phù hợp với lứa tuổi của mình. Gây ảnh hưởng lớn đến chất lượng học tập và phẩm chất đạo đức của học sinh. Mặt khác còn khiến cho tập thể lớp mất đoàn kết. Là một giáo viên đã được trực tiếp tham gia vào công tác chủ nhiệm, tôi luôn mong muốn làm tốt nhiệm vụ và có thêm nhiều kinh nghiệm quý báu về vấn đề này. Chính vì vậy tôi mạnh dạng đưa ra giải pháp này để quý đồng nghiệp có thể tham khảo và đưa ra biện pháp tốt nhất cho công tác chủ nhiệm của mình. 4. Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở lý luận và thực tiễn về xây dựng tiết sinh hoạt lớp, đề xuất một số phương pháp để xây dựng giờ sinh hoạt nhằm góp phần đổi mới, nâng cao chất lượng giờ sinh hoạt tập thể. GVTH: Nguyễn Văn Cường Trang 3
3. Trường THCS Tân Mỹ B. NỘI DUNG 1. Thực trạng tình hình: 1.1. Thuận lợi: - Trong những năm gần đây, công tác chủ nhiệm lớp ở các trường nói chung đã được chú trọng. Trường tôi cũng như các trường học khác trong huyện đã tổ chức, sắp xếp, phân công công tác giáo viên chủ nhiệm đầu năm học, chú trọng đến những giáo viên trẻ, nhiệt huyết, giáo viên có năng lực và giàu kinh nghiệm làm công tác chủ nhiệm lớp nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục học sinh. - Ban giám hiệu nhà trường đã kết hợp tốt với các bộ phận khác trong nhà trường nhằm chỉ đạo, kiểm tra, đôn đốc thường xuyên trong công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên. - Một số phụ huynh đã nhận thức được vai trò và tầm quan trọng của giáo dục. Họ đã có ý thức tự giác, thái độ tích cực trong việc giáo dục con em mình và kết hợp với nhà trường để giáo dục học sinh. Đây là điều rất cần thiết góp phần quyết định thành công của giáo viên chủ nhiệm, của người thầy và của nhà trường. - Ban cán sự lớp tập trung những thành viên tích cực, năng động. Học sinh giỏi nhiều năm liền có được sự tín nhiệm và yêu mến của các bạn trong lớp. GVTH: Nguyễn Văn Cường Trang 5
4. Trường THCS Tân Mỹ 2. Xây dựng nề nếp nâng cao chất lượng bằng bảng lượng hóa thi đua 2.1. Chuẩn bị của GVCN Vào ngày họp PHHS, GVCN sẽ chuẩn bị sẵn các nội dung để thực hiện một bảng lượng hóa thi đua cho các phụ huynh tham khảo. Nếu PHHS đồng ý với các nội dung quy định trong bảng lượng hóa thi đua thì sẽ kí tên thống nhất. Bảng lượng hóa do GVCN chuẩn bị: ĐIỂM ĐIỂM PHẦN NỘI DUNG TRỪ CỘNG Nói tục, chửi thề -10 đ/l Đánh nhau (mời CMHS, kỷ luật, hạ hạnh kiểm tháng) -10 đ/l ĐẠO ĐỨC Không mặc đồng phục không cho vào lớp -5 đ/l TÁC PHONG Mang dây nịt màu (trừ màu nâu, sậm màu) mặt dây nịt kiểu. -1 đ/l Không mang giày ba ta (hoặc mang giầy màu nhiều hơn -1 đ/l trắng) GVTH: Nguyễn Văn Cường Trang 7
5. Trường THCS Tân Mỹ Chạy, nhảy trên bàn, ghế -2 đ/l Ngồi trên bàn, ghế giáo viên -5 đ/l Vô lễ với thầy cô (mời CMHS, kỷ luật, hạ hạnh kiểm -10 đ/l tháng) Sử dụng điện thoại trong trường (Giữ điện thoại lập biên -10 đ/l bản, mời CMHS) Ăn kẹo cao su trong lớp, SHDC cạo kẹo cao su toàn -1 đ/l trường Móng tay dài, sơn móng tay -1 đ/l Hút thuốc, đánh bài, uống rượu bia (mời CMHS, kỷ -10 đ/l luật, hạ hạnh kiểm tháng) Đi học trễ (Sau tiếng trống truy bài đầu giờ) -2 đ/l NỀ NẾP Vắng có phép (phải có đơn của CMHS, nằm viện, đám -1 đ/l tang có đơn không trừ điểm) GVTH: Nguyễn Văn Cường Trang 9
6. Trường THCS Tân Mỹ Hs lấy ghế ngồi chào cờ để không đúng quy định, hoặc -5 đ/l không mang ghế sau khi chào cờ vào. Hs tập trung sinh hoạt tập thể (Sinh hoạt dưới cờ) chậm, trễ -10 đ/l sau 5 phút Hs được phân công trực nhật chào cờ không hoàn thành -5 đ/ l nhiệm vụ hay trễ. Tự ý đổi chỗ hoặc rời khỏi chỗ ngồi -5 đ/l Ý THỨC Vứt rác bừa bãi không đúng nơi qui định (sọt rác) -10 đ/l GIỮ GÌN VỆ SINH Không khăn bàn, bình bông, khăn lao bảng, chổi lông gà -1 đ/l MÔI TRƯỜNG Phát hiện bạn xả rác báo giám thị, TPT +2 đ/l Mang nước ngọt hay ly nước vào trong khu vực phòng học( -10 đ/l kể cả hành lang). Mang các loại nước mắm hay rượu, bia và các chất làm dơ, -10 đ/l hôi lớp học. GVTH: Nguyễn Văn Cường Trang 11
7. Trường THCS Tân Mỹ Không tắt quạt hoặc đèn khi chuyển phòng học hoặc khi ra -5 đ/l về Không thuộc bài, không làm bài tập, không soạn bài, quên -2 đ/l DCHT Quay cóp, xem bài bạn trong kiểm tra -10đ/l Bài kiểm tra đạt 8đ +1đ Đạt 8.5 đến 9đ +2đ HỌC TẬP Đạt 9.5 đên 10đ +3đ Phát biểu ý kiến đúng +2đ Phát biểu ý kiến hoặc đọc bài 3 lần trong 1 tiết học +1đ Tham gia phong đầy đủ phong trào và hoàn thành chỉ tiêu +5 đ PHONG TRÀO Vượt chỉ tiêu 10% +1 đ GVTH: Nguyễn Văn Cường Trang 13
8. Trường THCS Tân Mỹ cô: -5đ/lần Đánh nhau: -10đ/lần Nói tục: Điểm trừ -5đ/lần Ghi sổ đầu bài do vi phạm: - 5đ/lần Đi học muộn: -5đ/lần Tự do ra khỏi lớp:-5đ/lần Mặc không đúng đồng phục:-5đ/lần GVTH: Nguyễn Văn Cường Trang 15
9. Trường THCS Tân Mỹ Tổng điểm trừ Phát biểu đúng: +2đ/3lần Điểm tốt (8,9, Điểm 10) :+5đ/lần cộng Tham gia hoạt động chung: +5đ/lần Có tiến bộ học tập và rèn luyện trong tuần: +5đ/lần Nhặt được của rơi:+0,5đ/lần GVTH: Nguyễn Văn Cường Trang 17
10. Trường THCS Tân Mỹ - GVCN phổ biến đến từng phụ huynh trong cuộc họp PHHS đầu năm về tầm quan trong của hạnh kiểm, từ đó PHHS sẽ chiếm vai trò quan trọng để tuyên truyền đến từng học sinh ngay tại nhà. Sau đó GVCN sẽ đưa ra mô hình bảng lượng hóa thi đua cho các PHHS thảo luận đóng góp ý kiến và sau đó triễn khai cụ thể cách thực hiện cho PHHS. - Bảng lượng hóa sẽ thể hiện đầy đủ số điểm mất đi nếu như vi phạm các lỗi không học bài, không làm bài, nói tục, đánh nhau và cũng như sẽ được cộng thêm nếu như hoàn thành tốt các điều có trong bảng lượng hóa. Tổ trưởng sẽ ghi nhận tất cả những vấn đề này của các thành viên trong tổ và sẽ có sự điều hành của lớp trưởng với sự giám sát của GVCN. Cuối tuần lớp trưởng sẽ nộp lại bảng tổng kết điểm của các học sinh trong lớp từ các tổ trưởng cho GVCN và dựa vào đó GVCN có thể đánh giá hạnh kiểm của các học sinh trong lớp theo từng tuần. - Trong buổi sinh hoạt lớp, GVCN phân tích cụ thể mức độ quan trọng của hạnh kiểm cũng quan trọng không kém gì học lực. Từ đó các em nhận thức được vấn đề và thực hiện một cách nghiêm túc. GVCN triễn khai mô hình bảng lượng hóa thi đua cho cả lớp. GVCN sẽ cho các em trao đổi với nhau để cùng đưa ra một bảng lượng hóa do chính các em đề ra. GVCN dựa vào những ý kiến của các em và từ bảng lượng hóa lúc đầu thống nhất với phụ huynh để đưa ra bảng lượng hóa thi đua cho lớp. Vào đầu tuần trong tiết sinh hoạt lớp, GVCN sẽ tiến hành cho các tổ trưởng đọc các lỗi vi phạm sau đó ghi điểm và hạnh kiểm của các thành viên trong tổ của mình lên bảng. Nếu có thành viên nào trong tổ thắc mắc, tổ trưởng có nhiệm vụ giải thích. Vì thế trong tiết sinh hoạt lớp, bảng lượng hóa thi đua sẽ giúp cho GVCN đánh giá học sinh một cách tốt nhất. Từ đó đưa ra biện pháp xử lí đối với học sinh vi phạm và khen thưởng cho các em có thành tích tốt trong tuần. Dựa GVTH: Nguyễn Văn Cường Trang 19
11. Trường THCS Tân Mỹ giỏi, học sinh tiên tiến cuối học kỳ, cả năm. Đạt nhiều điểm 10 nhất trong tháng, thi học kỳ, từng học kỳ và cả năm. Đạt hạng nhất học kỳ và cuối năm. Có kết quả xếp loại học lực – đạo đức cao hơn so với đầu năm học và cuối học kỳ I. “Đôi bạn cùng tiến” có kết quả xếp loại học lực, hạnh kiểm cao hơn đầu năm học hoặc học kỳ. - Cách xếp loại hạnh kiểm hàng tuần như sau: Mỗi học sinh có tổng số điểm là 100 điểm, học sinh vi phạm lỗi trong bảng lượng hoá thi đua của lớp sẽ bị trừ điểm. Sau khi tính các điểm cộng và điểm trừ của mỗi học sinh số điểm còn lại là căn cứ để xếp loại tuần theo các mức tốt, khá, trung bình, yếu. Bảng tính điểm hạnh kiểm: Hạnh kiểm Điểm Tốt ≥80 Khá 65-79 Trung bình 50-64 Yếu <50 GVTH: Nguyễn Văn Cường Trang 21
12. Trường THCS Tân Mỹ Ví dụ: XẾP LOẠI HẠNH KIỂM THÁNG 10 STT HỌ VÀ TÊN TUẦN 1 TUẦN 2 TUẦN 3 TUẦN 4 THÁNG 10 Trung Trung bình 1 Lý Thóng Huỳnh Yếu (40) Yếu (42) Trung bình bình (50) (55) 2 Phan Văn Đạt Tốt (80) Tốt (81) Khá (78) Tốt (82) Tốt 3 Đỗ Thành Đạt Khá (70) Khá (60) Khá (60) Khá (65) Khá Trung Trung 4 Nguyễn Văn Thuận Khá (75) Khá (78) Khá bình (55) bình (60) - Cách xếp loại hạnh kiểm từng học kì: Cũng như xếp loại hạnh kiểm tháng, căn cứ trên kết quả xếp loại hạnh kiểm hàng tháng để xếp loại hạnh kiểm mỗi học kì. Khi xếp hạnh kiểm từng học kì, GVCN cũng cần đánh giá theo sự tiến bộ, cố gắng của học sinh để xếp hạnh kiểm trong học kì đó, đồng thời GVCN cũng cần căn cứ kết quả xếp loại học lực của học sinh trong học kì đó để xếp hạnh kiểm. GVTH: Nguyễn Văn Cường Trang 23
13. Trường THCS Tân Mỹ sinh có năng lực học tập tốt, ý thức tổ chức kỉ luật cao, năng nổ nhiệt tình với phong trào, được đông đảo các thành viên trong lớp tín nhiệm. - Bên cạnh đó GVCN cần có sự phối hợp chặc chẽ với các giáo viên bộ môn cũng nhưng các tổ chức khác ở trường và đặc biệt là đối với PHHS thì việc triễn khai phương pháp này sẽ đạt hiệu quả cao. 4. Một tiết sinh hoạt cụ thể như sau: 4.1. Giáo án một tiết sinh hoạt chủ nhiệm GIÁO ÁN SINH HOẠT CHỦ NHIỆM LỚP I. MỤC TIÊU VÀ YÊU CẦU CỦA TIẾT SINH HOẠT: 1. Mục tiêu: - Tổng kết – nhận xét tình hình học tập của lớp trong tuần qua. - Rút ra được những ưu điểm và nhược điểm của từng học sinh và của tập thể lớp. - Phát hiện và giải quyết kịp thời những vi phạm của học sinh, nhất là những học sinh cá biệt. - Giúp học sinh có ý kiến, phát biểu ý kiến trước tập thể, để từ đó mỗi học sinh sẽ phấn đấu hoàn thiện bản thân, tự tin trước tập thể để nhằm rèn luyện kỹ năng. - Thúc đẩy các em hoàn thành nhiệm vụ của nhà trường phát động. - Đề ra công việc cụ thể cho tuần tới, để học sinh lên kế hoạch và thực hiện tốt những yêu cầu của giáo viên đề ra. GVTH: Nguyễn Văn Cường Trang 25
14. Trường THCS Tân Mỹ + Có tinh thần trách nhiệm đối với bản thân và tập thể, tinh thần đoàn kết tương trợ và giúp đỡ lẫn nhau trong tập thể và trong cuộc sống. Đồng thời, giáo dục học sinh về lòng hiếu thảo đối với cha mẹ, thầy cô, biết giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn. 2. Yêu cầu: - Ghi nhận phần tổng kết của lớp trong buổi chào cờ. - Ghi nhận những hoạt động cần triển khai trong tuần, trong tháng. - Nắm được thông tin về tình hình học tập và hoạt động của lớp trong tuần vừa qua (sổ đầu bài, sổ sao đỏ, sổ của tổ trưởng, lớp trưởng, ). - Tổng kết đánh giá trên tất cả các phương diện một cách đầy đủ, chi tiết. - Chỉ rõ những nội dung đã đạt được, những mặt tồn tại, đồng thời tìm ra nguyên nhân và biện pháp khắc phục những nội dung chưa đạt được, tiếp tục phát huy những thành tích đã đạt được. - Tạo được không khí lớp học thoải mái và hợp lí để học sinh tham gia đóng góp ý kiến cho kế hoạch sắp tới của lớp. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Thu thập trước thông tin của lớp trong tuần qua. - Ghi nhận và nhận xét tình hình của lớp trong tuần qua. Tổng kết tình hình lớp thông qua sổ đầu bài, sổ theo dõi cá nhân của ban cán sự lớp trên các mặt: chuyên cần, kỷ luật, học tập, vệ sinh, Nắm số liệu các tiết tốt, khá, điểm thi đua thứ hạng, danh sách học sinh vi phạm trong tuần để có biện pháp xử phạt hợp lí. GVTH: Nguyễn Văn Cường Trang 27
15. Trường THCS Tân Mỹ - Nghe đại diện ban cán sự báo cáo tình hình chung của lớp trong tuần tình hình chung của lớp trong tuần vừa qua cho GVCN. vừa qua. 2. Đánh giá tình hình học tập và 10p nề nếp tuần vừa qua - GV yêu cầu HS trật tự nghe ban cán sự lớp lên báo cáo tình hình - Lớp trưởng báo cáo chung về chung của lớp trong tuần về học tập, tình hình lớp trong tuần vừa qua. rèn luyện, nề nếp tác phong. - Tổ trưởng các tổ lên bảng ghi tên các học sinh vi phạm và điểm cộng cũng như điểm trừ. Ví dụ cụ thể như sau: - Về học tập: + Ưu điểm: Đa số các bạn trong lớp có tinh thần học tập tốt, hăng say phát biểu xây dựng bài, chuẩn bị bài trước khi lên lớp. + Khuyết điểm: Trong giờ học GVTH: Nguyễn Văn Cường Trang 29
16. Trường THCS Tân Mỹ * Ngày 5/1: - Anh: Toàn, Vy không làm bài tập (-10đ). Như, Nhi phát biểu tốt(+2đ) - Tin: Bảo, Đạt, Thuận phát biểu tốt (+2đ). *Ngày 6/1: - Văn: Huỳnh, Yến được điểm cộng (+2đ). - Sử: Hiền, Phong không thuộc bài (-10đ). * Ngày 7/1: - Anh: Đạt không làm bài tập(- 10đ). Ngân không thuộc bài (- 10đ). -Sử: Yến Minh 10 điểm (+2đ). - Về nề nếp, tác phong: + Ưu điểm: Đa số Hs đi học đúng GVTH: Nguyễn Văn Cường Trang 31
17. Trường THCS Tân Mỹ - Về học tập: trong tuần qua lớp chưa có sự tiến bộ. Tuy có những tiết học tốt nhưng cũng còn nhiều - Lớp trật tự lắng nghe. tiết học đa số các em chưa thuộc bài - Ý kiến phản hồi của các thành ví dụ như tiết Công nghệ, GDCD. viên trong lớp (nhận xét đã đúng, Còn làm việc riêng trong giờ học. chưa đúng ) - Về tác phong kỷ luật: Lớp tương đối đi học đầy đủ nhưng cũng còn một số bạn vắng. - Tổng kết thi đua trong tuần qua: xếp hạng 4 loại tốt. - Gọi tên những Hs vi phạm hỏi lí do và đề nghị hình thức xử lí Hs vi phạm như đã đề ra trong bảng lượng hóa. 4. Giáo viên triển khai kế hoạch 5p tuần tới - Về học tập: dặn dò Hs trong lớp phải tích cực học tập tốt, học bài và - Hs lắng nghe và tiếp thu làm bài đầy đủ trước khi lên lớp. GVTH: Nguyễn Văn Cường Trang 33