Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp tổ chức dạy học trực tuyến nhằm nâng cao chất lượng trong tình hình dịch covid-19 ở trường THPT Lê Lợi, huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An

Nội dung text: Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp tổ chức dạy học trực tuyến nhằm nâng cao chất lượng trong tình hình dịch covid-19 ở trường THPT Lê Lợi, huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An

1. TÊN ĐỀ TÀI MỘT SỐ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TRONG TÌNH HÌNH DỊCH COVID -19 Ở TRƯỜNG THPT LÊ LỢI, HUYỆN TÂN KỲ, TỈNH NGHỆ AN LĨNH VỰC: QUẢN LÍ
2. MỤC LỤC Phần, mục Nội dung Trang PHẦN I. PHẦN MỞ ĐẦU 1 1 Đặt vấn đề 1 2 Mục đích nghiên cứu 1 3 Nhiệm vụ nghiên cứu 1 4 Phương pháp nghiên cứu 1 – 2 5 Đóng góp của đề tài 2 PHẦN II NỘI DUNG ĐỀ TÀI 2 – 36 I Cơ sở lý luận và thực tiễn 2 1 Cơ sở lý luận 2 2 Cơ sở thực tiễn 3 – 6 Một số giải pháp tổ chức dạy học trực tuyến ở II 6 – 36 Trường THPT Lê Lợi, huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ Xây dựng kế hoạch chỉ đạo tổ chức dạy – học trực 2.1 6 tuyến Công tác tuyên truyền về mục đích, ý nghĩa vai trò của 2.2 của việc tổ chức Dạy học trực tuyến trong tình hình 7- 10 dịch Covid -19 Công tác tham mưu, phối kết hợp giữa các tổ chức 2.3 trong và ngoài nhà trường 10 – 23 Hướng dẫn tổ chức dạy- học trực tuyến đạt hiệu quả 2.4 23- 24 Công tác kiểm tra, dự giờ, đánh giá dạy - học trực 2.5 tuyến 25 Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy - học trực 2.6 25- 27 tuyến hiệu quả
3. DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Ký hiệu viết tắt Đọc là THPT Trung học phổ thông GDĐT Giáo dục đào tạo CBQL Cán bộ quản lý GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm ĐTN Đoàn thanh niên BGH Ban giám hiệu GVBM Giáo viên bộ môn CNTT Công nghệ thông tin TTV CNTT Tổ tư vấn Công nghệ thông tin HS Học sinh
4. - Tham khảo ý kiến của giáo viên: Trao đổi với giáo viên có kinh nghiệm - Thăm dò ý kiến của học sinh và phụ huynh 4.3. Phương pháp thống kê, xử lý số liệu - Thống kê và xử lý số liệu kết quả học tập của học sinh trước và sau khi áp dụng sáng kiến. 4.4. Phương pháp phân tích tổng hợp - Là phương pháp tổng hợp và kết luận về nội dung nghiên cứu qua các số liệu đã khảo sát và thực nghiệm. Đề xuất ý kiến về những giải pháp dạy học trực tuyến hiệu quả. 5. Đóng góp của đề tài - Đây là đề tài mới, rất thiết thực trong tình hình diễn biến phức tạp của đại dịch Covid -19 trên toàn cầu. Đề tài chưa có nghiên cứu rộng rãi, cũng chưa có tài liệu nào được in ấn, xuất bản. - Đề tài sẽ giải quyết các vấn đề: + Nêu rõ được thực trạng, những ưu điểm, khó khăn, vướng mắc trong việc tổ chức dạy học trực tuyến ở trường THPT Lê Lợi, huyên Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An. + Đề ra giải pháp có tính logic và khả thi nhằm nâng cao chất lượng dạy và học trực tuyến có thể áp dụng ở các trường THPT trong toàn tỉnh. + Các biện pháp trong Sáng kiến đã đáp ứng được nhu cầu học tập mọi lúc, mọi nơi của học sinh. + Tạo cho học sinh hứng thú trong học tập, rèn tính tự giác cho học sinh. + Giúp giáo viên hoàn thiện thêm kĩ năng dạy học Online , phụ huynh hăng hái và hỗ trợ các con, tin tưởng vào giáo viên và chất lượng giáo dục của nhà trương. PHẦN II: NỘI DUNG ĐỀ TÀI I.CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. Cơ sở lý luận. Từ những tháng đầu năm 2020, đại dịch Covid -19 bùng phát mạnh mẽ trên thế giới diễn biến phức tạp, gây khó khăn cho hệ thống giáo dục đào tạo nói chung và trường THPT trên địa bàn tỉnh Nghệ An nói riêng. Để ứng phó với tinh hình mói, dưới sự chỉ đao của Bộ Giáo dục –Đào tạo (Bộ GDĐT), Sở Giáo duc – Đào tạo tỉnh Nghệ An (Sở GDĐT) đã có văn bản chỉ đạo, hướng dẫn cụ thể về việc tổ chức dạy học trực tuyến. E-learning đã được phát triển ở các nước tiên tiến từ lâu, song trong lĩnh vực giáo dục Việt Nam mới chỉ được đẩy mạnh từ khi dịch Covid - 19 bùng phát. Yếu tổ bị động, bất ngờ trong việc tổ chức dạy học online để đối phó với dịch bệnh trong bối cảnh giãn cách xã hội không thể tránh khỏi sự chuẩn bị chưa thật 2
5. +Công văn số 209/CV-HU, ngay 08/11/2021, tăng cường truyên truyền phòng chống dịch Covid -19 thích ứng tình hình mới. + Công văn số 2348/ SGDĐT-GDTH, ngày 11/11/2021 về việc triển khai chương trình “Sóng và máy tính cho em”. + Công văn số 2473/SGDĐT-VP, ngày 24/11/2021, về việc tăng cường triển khai môn số biện pháp phòng, chống dịch Covid trong các cơ sở giáo dục. + Công văn số 3357/ UBND huyên Tân Kỳ, ngày 30/11/2021 về việc thực hiện các biên pháp phòng chống dịch Covid -19 và tổ chức dạy – học thích ứng với công tác phòng, chống dịch. 2.2. Khó khăn Trên cơ sở thuận lợi trong việc chỉ đạo các văn bản điều hành, song trên thực tế thực hiện dạy và học trực tuyến tư năm 2020 đến nay vẫn còn gặp phải không ít những khó khăn. - Khó khăn trước hết thuộc về giáo viên: việc dạy – học trực tuyến không phải là công việc được thực hiện thường xuyên. Vì thế khi dịch Covid bùng phát, giáo viên cực kì lúng túng về kỹ thuật thưc hiện. Có nhiều nguyên nhân, song, chủ yếu vẫn là khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học ở nhiều giáo viên còn hạn chế, việc sử dụng các phần mềm học trực tuyến chưa thông thạo dẫn đến thực hiện chưa hiệu quả. Hơn nữa, đa phần giáo viên đã quen với không gian trực tiếp trước học trò, nay đứng trong không gian trực tuyến để giảng bài, nhiều thầy cô sẽ lúng túng hoặc không tự tin khi triển khai bài giảng. Một tiết day trực tuyến của giáo viên môn GDTC 4
6. học sinh học tập tại nhà. Nhà trường, các thầy,cô giáo căn cứ vào đặc thù và các điều kiện hiện có, các thầy cô giáo cần chủ động, linh hoạt lựa chọn hình thức tổ chức dạy học sao cho phù hợp. Có thể lựa chọn một trong các hình thức như dạy thông qua trực tuyến, qua online, qua nhóm zalo, messenger, Email, facebook mặc dù các nền tảng trên vẫn còn hạn chế, chỉ ở mức tiếp cận các bài học online đơn thuần và không thể lưu trữ các bài học để học sinh có thể xem lại khi cần. Ở những nơi không có điều kiện về mạng, kỹ thuật thì cần tìm giải pháp để giao bài, giao nhiệm vụ cho học sinh như soạn bài ôn tập, in và thông báo phụ huynh đến nhận. dựng kế hoạch chi tiết theo từng bộ môn, khối lớp. Vi những lý do trên mà nhóm tác giả chúng tôi đề xuất “Một số giải pháp để tổ chức day hoc trực tuyến nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở Trường THPT Lê Lợi, huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An”. II. MỘT SỐ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN Ở TRƯỜNG THPT LÊ LỢI, HUYỆN TÂN KỲ, TỈNH NGHỆ AN 2.1. Xây dựng kế hoạch chỉ đạo tổ chức dạy – học trực tuyến 2.1.1. Đối với nhà trường Ngay từ đầu năm học, sau khi tiếp nhận văn bản chỉ đạo của Sở Giáo duc và Đào tạo (GDĐT), Ban giám hiệu nhà trường đã xây dựng Kế hoạch chỉ đạo số: 218/KH –THPT LL, ngày 26/08/2021 về việc Dạy học trực tuyến trong thời gian dịch bệnh, năm học 2021 -2022. Với mục tiêu tất cả học sinh đều phải được học theo chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) trong thời gian dịch bệnh khi học sinh chưa thể đến trường để phòng, chống dịch Covid -19, đảm bảo phương châm “Tạm dừng đến trường không dừng học”. Xây dưng Kế hoạch số 228/KH-THPT LL, ngày 01/09/2021 về việc tập huấn cho cán bộ quản lí (CBQL) , giáo viên (GV) về cách sử dụng hệ thống học trực tuyến VNPT E-learning. Hướng dẫn cho CBQL, GV cách sử dụng VNPT E-learning trên hệ thống lms, định hướng nội dung, cách thức triển khai công tác day học cho học sinh trên hệ thống. Nhằm đẩy mạnh hình thức E- learning trong công tác soạn bài giảng, học và thi trực tuyến trong thời gian dịch bệnh Covid -19 có chiều hướng gia tăng, phức tạp. Xây dựng cụ thể Hướng dẫn số 229/HD-THPT LL, ngày 03/09/2021 về việc dạy học trực tuyến trong thời gian học sinh chưa đến trường để phòng, chống dịch Covid -19. 2.1.2. Đối với Tổ chuyên môn và giáo viên Tiếp nhận văn bản chỉ đạo của Nhà trường về việc tổ chức day học trực tuyến trong thời gian dịch bệnh có chiều hướng phúc tap. Tổ chuyên môn chủ động xây dựng kế hoạch dạy học phù họp theo từng giai đoạn. Đồng thời chỉ đạo các nhóm chuyên môn và giáo viên xây dưng phương án lựa chọn nội dung 6