Hướng dẫn viết Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2015-2016

Nội dung text: Hướng dẫn viết Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2015-2016

1. UỶ BAN NHÂN DÂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM HUYỆN THANH OAI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 511/PGDĐT Thanh Oai, ngày 05 tháng 10 năm 2015 Hướng dẫn công tác NCKH-SKKN năm học 2015 - 2016 Kính gửi: - Lãnh đạo, chuyên viên, viên chức Phòng GD&ĐT - Hiệu trưởng các trường THCS, Tiểu học và Mầm non. Thực hiện Chỉ thị số 3131/CT-BGDĐT ngày 25/8/2015 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2015 - 2016; Căn cứ công văn số 9575/SGD&ĐT-KHCN về việc hướng dẫn công tác SKKN năm học 2015 - 2016 của Sở GD&ĐT Hà Nội ngày 01 tháng 10 năm 2015; Phòng Giáo dục và Đào tạo Thanh Oai hướng dẫn các đơn vị thực hiện nhiệm vụ trọng tâm Sáng kiến kinh nghiệm (SKKN), Nghiên cứu khoa học (NCKH) năm học 2015 - 2016 như sau: A. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Mục đích: Nâng cao khả năng nghiên cứu, đúc rút kinh nghiệm, ứng dụng tiến bộ khoa học giáo dục để giải quyết các vấn đề thực tiễn của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong hoạt động quản lý và giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và thực hiện các mục tiêu đổi mới của Ngành. 2. Yêu cầu: Các trường học quán triệt và thực hiện đầy đủ các nội dung công tác NCKH, SKKN; nghiêm túc thực hiện quy trình viết và chấm SKKN, tập trung nâng cao chất lượng, tăng cường phổ biến, áp dụng kết quả NCKH, SKKN vào thực tiễn; tạo điều kiện thuận lợi để hoạt động NCKH, SKKN được triển khai hiệu quả, đúng tiến độ, phục vụ tốt công tác quản lý, giảng dạy và giáo dục học sinh. B. CÁC NHIỆM VỤ VÀ NỘI DUNG TRỌNG TÂM I. CÔNG TÁC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Phòng GD&ĐT khuyến khích các đơn vị và cá nhân tiến hành nghiên cứu các đề tài khoa học giáo dục, khoa học, nhân văn, khoa học công nghệ nhằm tìm ra các biện pháp giải quyết những mâu thuẫn nảy sinh trong quá trình quản lý, giảng dạy và thực hiện các biện pháp giải quyết những mâu thuẫn nảy sinh trong quá trình quản lý, giảng dạy và thực hiện các nhiệm vụ của đơn vị và của Ngành. Nội dung nghiên cứu của đề tài phải xuất phát từ thực tiễn, phù hợp với chủ trương và yêu cầu đổi mới của Ngành GD&ĐT trong giai đoạn hiện nay, đồng thời phải đi sâu giải quyết những vấn đề thực tiễn giáo dục tại cơ sở. Các trường cần tạo điều kiện về thời gian, kinh phí, cơ sở vật chất cho cán bộ, giáo viên và học sinh tham gia nghiên cứu khoa học, gắn lý luận với thực tiễn, tích 1
2. cực tham gia Hội thi khoa học và kỹ thuật (Intel ISEF) cấp quốc gia dành cho học sinh Trung học, cuộc thi Sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng, tổ chức các câu lạc bộ khoa học II. CÔNG TÁC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC TIÊN TIẾN 1. Định hướng nội dung nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm Mỗi SKKN là sản phẩm trí tuệ của riêng cá nhân, kết quả đánh giá SKKN cấp ngành được xếp loại ở năm nào sẽ được cấp giấy chứng nhận có hiệu lực trong năm học đó và năm học tiếp theo nếu năm học đó tác giả làm báo cáo phổ biến, áp dụng, đánh giá hiệu quả SKKN tại cơ sở (hình thức như một SKKN) nộp về Sở để xem xét. Nội dung SKKN là những nội dung, giải pháp mới, định hướng vào một số lĩnh vực sau: - Các hoạt động định hướng đổi mới căn bản toàn diện, tiếp cận năng lực người học; ứng dụng mô hình trường học mới, phương pháp dạy - học mới; - Thực hiện đổi mới nội dung, chương trình và sách giáo khoa, đổi mới công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh. - Công tác quản lý, chỉ đạo, triển khai các mặt hoạt động trong nhà trường. - Ứng dụng thành tựu khoa học tiên tiến, ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động quản lý và giảng dạy. - Hoạt động tổ chức bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên ở nhà trường. - Công tác quản lý, sử dụng các nguồn kinh phí. - Hoạt động xã hội hoá giáo dục trong các trường học. - Xây dựng và tổ chức hoạt động các phòng học bộ môn, phòng thiết bị và đồ dùng dạy học, phòng thí nghiệm; xây dựng cơ sở vật chất và tổ chức hoạt động thư viện, cơ sở thực hành, thực tập. - Tổ chức học 2 buổi/ngày; tổ chức bán trú trong nhà trường. - Nội dung, phương pháp tổ chức, cách thức quản lý các hoạt động tập thể trong và ngoài giờ lên lớp. - Cải tiến về nội dung bài giảng, phương pháp giảng dạy bộ môn, phương pháp kiểm tra, đánh giá, cho điểm học sinh phù hợp yêu cầu đổi mới của ngành và đáp ứng với yêu cầu phát triển xã hội. - Công tác chủ nhiệm lớp và các hoạt động đoàn thể, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. - Đồ dùng dạy học tự làm, sản phẩm CNTT có bản thuyết minh được giải qua các Hội thi cấp thành phố được đánh giá chuyển đổi SKKN. 2. Quy định chung. - Bản SKKN được đánh máy bằng MS Word, khổ giấy A4, Font Unicode, kiểu chữ Times New Roman cỡ 14. dãn dòng 1.2, lề trái: 3 cm; lề phải: 2 cm, lề trên 2 cm, lề dưới 2 cm. Tiêu đề đầu trang: Ghi tên đề tài ; Tiêu đề chân trang: đánh số trang/Tổng số trang, căn giữa. - Không ghi tên tác giả, tên đơn vị công tác trong phần nội dung SKKN. (Đối với SKKN cấp trường và cấp huyện thì chưa có yêu cầu này) 2
3. - Không chấm và công nhận những SKKN có 2 tác giả trở lên. 3. Quy trình đánh giá. a. Cá nhân: - Đăng ký viết đề tài NCKH-SKKN với tổ chuyên môn vào đầu năm học. - Báo cáo SKKN trước tổ chuyên môn. b. Tổ chuyên môn: Các thành viên trong tổ chuyên môn thẩm định, đánh giá, xếp loại SKKN theo các nội dung tại Phụ lục 5, tổng hợp gửi kết quả lên Hội đồng khoa học cấp trên. c. Hội đồng khoa học cơ sở: - Hội đồng khoa học cấp cơ sở bao gồm Hội đồng khoa học của các đơn vị trường học, Phòng GD&ĐT. - Tổ chức đánh giá, thẩm định những SKKN được tổ chuyên môn xếp loại A. - Nhập danh sách SKKN được xếp loại A cấp trường (theo mẫu) và gửi theo địa chỉ lehongsi12@gmail.com. - Nộp SKKN và các loại báo cáo lên Phòng GD&ĐT theo thời gian qui định. 4. Giao nộp SKKN: a. Thời gian nộp: Dự kiến từ 10 - 18/4/2016. b. Địa điểm nộp: Phòng 105. c. Hồ sơ nộp: + Danh sách xếp SKKN của cả trường, danh sách SKKN xếp loại A gửi chấm cấp huyện: 01 bản. + Biên bản chấm SKKN (Phụ lục 3), kẹp vào sau trang bìa của mỗi SKKN; + Bản in SKKN: Bó theo trường; trong từng trường xếp theo môn học/lĩnh vực. + Đối với cá nhân sau khi có SKKN xếp loại A cấp huyện sẽ in đĩa CD chứa tệp đề tài SKKN sắp xếp theo môn học hoặc lĩnh vực viết SKKN. Tên tệp SKKN quy đinh như sau: Môn hoặc lĩnh vực_lơp_tentacgia_tendonvi.doc. Ví dụ: SKKN môn Toán lớp 3 của cô Minh, trường TH Thăng Long sẽ đặt tên tệp: toan_3_Minh_ththanglong.doc. (Phần này để dành cho các trường hợp chấm cấp Thành phố) 5. Tổ chức lưu trữ, phổ biến, ứng dụng kết quả SKKN - Các trường cần tiếp tục quan tâm xây dựng lịch tổ chức phổ biến, ứng dụng kết quả SKKN vào thực tiễn hoạt động của trường sao cho phù hợp với thời gian tiến độ công việc của trường mình. - Tổ chức hội thảo, phổ biến, ứng dụng thực tiễn các SKKN có chất lượng theo chuyên đề qui mô trường, tổ, nhóm chuyên môn. - Chủ động lưu trữ đầy đủ các hồ sơ liên quan đến SKKN như: Quyết định thành lập Hội đồng khoa học, Kế hoạch thực hiện công tác SKKN năm học, danh sách đăng ký SKKN của các cá nhân, Quyết định thành lập Hội đồng chấm SKKN, phiếu chấm của giám khảo, SKKN mới công nhận, SKKN được phổ biến ứng dụng trong năm học, các biên bản thẩm định của tổ chuyên môn và Hội đồng khoa học. Khuyến khích các trường tổ chức biên tập SKKN và tham khảo các SKKN được xếp loại cấp Ngành 3
4. và các cấp cao hơn để việc phổ biến, áp dụng SKKN được rộng rãi, đạt hiệu quả cao. - Phòng GD&ĐT tổ chức phổ biến, biên tập các SKKN có chất lượng cao theo từng ngành học, môn học để phổ biến tới các trường. III. QUY ĐỊNH VỀ THI ĐUA Phòng GD&ĐT xem xét đánh giá thi đua về công tác SKKN theo các nội dung: - Tập thể thực hiện đúng và có chất lượng quy trình chấm SKKN, tổ chức tốt các hoạt động phổ biến, áp dụng kết quả SKKN (thể hiện ở số buổi tổ chức, hình thức tổ chức). Thực hiện đăng ký và nộp SKKN về Phòng GD&ĐT đúng thời gian quy định. - SKKN được xếp loại cấp ngành sẽ được khen thưởng theo đúng quy định hiện hành. Cá nhân có SKKN có nội dung giống nhau, sao chép đều không được xếp loại và xử lý hạ bậc thi đua. Tập thể có cá nhân sao chép SKKN sẽ bị xem xét, nhắc nhở trong đánh giá thi đua cuối năm. IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Phát động phong trào viết, phổ biến các yêu cầu về nội dung, hình thức và các tiêu chuẩn đánh giá, xếp loại SKKN theo quy định. Hướng dẫn cho cán bộ, giáo viên, nhân viên đăng ký SKKN và triển khai thực hiện. - Thành lập Hội đồng khoa học, Hội đồng chấm để đánh giá, xếp loại SKKN. - Chỉ đạo, theo dõi, kiểm tra giám sát, thẩm định SKKN theo quy định. - Phổ biến, ứng dụng SKKN chất lượng cao phù hợp với nhu cầu của mỗi trường, phù hợp với phân phối chương trình của Bộ GD-ĐT. Phòng GD&ĐT yêu cầu Hiệu trưởng các trường thường xuyên quan tâm chỉ đạo, triển khai nghiêm túc có hiệu quả hoạt động SKKN nhằm góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, nâng cao chất lượng các hoạt động giáo dục trong các nhà trường. Trong quá trình triển khai, nếu có trao đổi, các đơn vị phản ánh về Phòng GD&ĐT qua Văn phòng, tổng hợp (đ/c Lê Hồng Sĩ) để phối hợp giải quyết./. Nơi nhận: KT. TRƯỞNG PHÒNG - Như trên; PHÓ TRƯỞNG PHÒNG PHỤ TRÁCH - Sở GD&ĐT; Để - UBND huyện; báo cáo. - Các tổ CM của Phòng (để phối hợp) (Đã ký) - Website của Phòng GD&ĐT; - Lưu: VT, (Sĩ 82). Bùi Thị Kim Anh 4
5. PHỤ LỤC 1 PHÂN LOẠI LĨNH VỰC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THEO CẤP HỌC (Theo phân loại dùng cho phần mềm quản lý SKKN của Sở GD&ĐT Hà Nội) STT TÊN LĨNH VỰC STT TÊN LĨNH VỰC CẤP MẦM NON 1 Quản lý 2 Chăm sóc nuôi dưỡng 4 Giáo dục mẫu giáo 3 Giáo dục nhà trẻ 5 Lĩnh vực khác CẤP TIỂU HỌC 1 Tiếng việt 11 Thể dục 2 Toán 12 Tin học 3 Đạo đức 13 Giáo dục tập thể 4 Tự nhiên xã hội 14 Chủ nhiệm 5 Khoa học 15 Quản lý 6 Lịch sử và Địa lý 16 Công tác Đoàn, Đội 7 Âm nhạc 17 Thanh tra 8 Mỹ thuật 18 Công đoàn 9 Thủ công 19 Thư viện 10 Kỹ thuật 20 Nhân viên 22 Ngoại ngữ 21 Lĩnh vực khác CẤP THCS 1 Ngữ văn 13 Ngoại ngữ 2 Toán 14 Tin học 3 Giáo dục công dân 15 Giáo dục tập thể 4 Vật lý 16 Chủ nhiệm 5 Hoá học 17 Giáo dục hướng nghiệp 6 Sinh học 18 Quản lý 7 Lịch sử 19 Công tác Đoàn, Đội 8 Địa lý 20 Thanh tra 9 Âm nhạc 21 Công đoàn 10 Mỹ thuật 22 Nhân viên 11 Công nghệ 23 Thư viện 12 Thể dục 24 Lĩnh vực khác PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Cán bộ quản lý, chuyên viên, nhân viên Phòng giáo dục và Đào tạo viết SKKN áp dụng cho môn học/lĩnh vực của cấp học nào thì phân loại vào môn học hoặc lĩnh vực của cấp học đó. Nếu SKKN có nội dung chung cho nhiều cấp học thì xếp vào cấp học cao nhất. \\ 5