SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá ở môn Công nghệ 10

Nội dung text: SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá ở môn Công nghệ 10

1. Tên đề tài: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Ở MÔN CÔNG NGHỆ 10 Thuộc môn: Công nghệ
2. MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ 1 PHẦN 2: NỘI DUNG ĐỀ TÀI 4 1. Cơ sở lý luận 4 2. Cơ sở thực tiễn 10 3. Những quan điểm và cơ sở khi áp dụng 13 4. Thiết bị công nghệ, học liệu số và phần mềm hỗ trợ trong dạy học 14 môn Công nghệ 10. 4.1. Thiết bị công nghệ trong dạy học môn Công nghệ 10. 14 4.2. Học liệu số trong dạy học môn Công nghệ 10. 14 4.3. Một số phần mềm hỗ trợ trong dạy học môn Công nghệ 10. 17 4.3.1. Phần mềm thiết kế biên tập và trình diễn 17 4.3.2. Phần mềm hỗ trợ kiểm tra đánh giá 18 4. 3.3. Phần mềm hỗ trợ dạy học trực tuyến. 21 4.3.4. Phần mềm hỗ trợ quản lý lớp học và quản lý học sinh 22 5. Ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong đổi mới 22 phương pháp dạy học ở môn Công nghệ 10. 6. Ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong đổi mới 29 kiểm tra đánh giá ở môn Công nghệ 10. 7. Kết quả của đề tài 33 8. Đóng góp của đề tài 37 8.1. Tính mới 37 8.2. Tính khoa học 37 8.3. Tính ứng dụng thực tiễn 37 8.4. Tính hiệu quả 38 PHẦN 3. KẾT LUẬN 40 PHẦN 4. TÀI LIỆU THAM KHẢO 42
3. PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Với thời đại bùng nổ thông tin và cao trào của cuộc cách mạng 4.0, nền giáo dục lại càng phải tỏ ra là ngành đi đầu của thời đại, chính vì vậy ngày 25 ngày 01 năm 2017 thủ tướng Chính phủ ban hành quyết định số 117/QĐ-TTg về việc tăng cường ứng dụng CNTT trong Giáo dục và đào tạo. Đồng thời, công văn số 4096/BGDĐT-CNTT về việc hướng dẫn nhiệm vụ Công nghệ thông tin năm học 2021-2022 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 20 tháng 9 năm 2021, đã đặt ra nhiệm vụ như sau: ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) và chuyển đổi số trong đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá. Tăng cường áp dụng hình thức dạy học trực tuyến theo quy định thông tư số 09/2021/TT-BGDĐT và phù hợp với điều kiện, nhu cầu của mỗi nhà trường trong bối cảnh dịch COVID-19. Đồng thời, phát động giáo viên xây dựng bài giảng e-Learning, ngân hàng câu hỏi trực tuyến, tư liệu, tài liệu, sách điện tử đóng góp vào kho bài giảng e-Learning, kho học liệu số, triển khai hệ thống thư viện điện tử, thí điểm triển khai các mô hình day-học trên nền tảng số như lớp học thông minh, tự học với trợ lý ảo góp phần đổi mới căn bản và toàn diện phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá từng bước hình thành nguồn tài nguyên giáo dục mở phục vụ cho học sinh, giáo viên, cán bộ quản lý và phụ huynh học sinh có thể học, nghiên cứu mọi lúc, mọi nơi. Tại Việt Nam trong hơn 2 năm qua tình hình dịch COVID-19 diễn biến phức tạp, nhiều trường học phải chuyển sang dạy học trực tuyến. Hay thay đổi hình thức học tập liên tục làm cho kế hoạch học tập bị đảo lộn. Một điều rất đáng lo ngại xảy ra đó là chất lượng đào tạo bị ảnh hưởng và phát sinh những vấn đề bất cập. Vấn đề đặt ra làm sao để hạn chế đến mức thấp nhất sự tác động tiêu cực của đại dịch COVID-19 đến ngành GD&ĐT; đặc biệt không làm ảnh hưởng đến chất lượng dạy và học. Chính vì vậy, đại dịch đại dịch lần này là một cơ hội để ngành giáo dục và đào tạo chuyển đổi số, đổi mới phương pháp dạy và học, tăng cường học liệu, trang bị cơ sở hạ tầng kỹ thuật, các điều kiện để thích ứng với hoàn cảnh mới một cách chủ động, hiệu quả phù hợp tình hình từng địa phương. Môn Công nghệ được đưa vào giảng dạy ở trường phổ thông là điều tất yếu, nhằm chuẩn bị cho học sinh sống và làm việc trong thế giới công nghệ. Tuy nhiên một thực trạng đáng quan tâm hiện nay đó là đa số học sinh đều xem nhẹ môn Công nghệ, việc học còn thụ động và mang tính đối phó. Mặt khác, việc ứng dụng CNTT và chuyển đổi số trong đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá ở môn Công nghệ 10 còn sơ sài và hời hợt, hiệu quả chưa cao. Để giải quyết vấn đề trên, tôi đã chọn đề tài "Ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá ở môn Công nghệ 10", với mong muốn giúp học sinh hình thành và phát triển các phẩm chất, năng lực, ứng dụng công tin thông tin và chuyển đổi số vào học tập và đời sống. Đồng thời góp phần tạo ra nguồn lao động đáp ứng yêu cầu của 1
4. Trong thời đại công nghệ 4.0 hiện nay, việc ứng dụng ứng dụng CNTT và chuyển đối số đang ngày một cấp bách, bức thiết của ngành giáo dục và toàn xã hội nhằm giúp học sinh trang bị hành trang số, trang bị các kiến thức, kỹ năng cần thiết của một công dân số để tham gia vào hệ sinh thái Chính phủ số và xã hội số. Nhằm phát triển các kĩ năng tìm kiếm, đánh giá, quản lý được thông tin; giao tiếp, hợp tác, giải quyết các vấn đề an toàn, hiệu quả. Đề tài đã ứng dụng CNTT và chuyển đổi số trong đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá ở môn Công nghệ 10 nhằm hình thành và phát triển các phẩm chất, năng lực, nâng cao chất lượng dạy học, kiểm tra đánh giá phù hợp với tình hình thực tiễn hiện nay. Cũng như trang bị cho học sinh kiến thức, kỹ năng cần thiết để trở thành lao động toàn cầu, công dân 4.0. Việc ứng dụng CNTT và chuyển đổi số như một làn gió mới giúp bài học trở nên gần gũi hơn với các video, biểu đồ, hình ảnh trình chiếu, tiếp cận thông tin đa dạng, kết nối thuận tiện đơn giản trên Internet, việc học trở nên năng động, tự chủ và hiệu quả hơn góp phần đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo. 3