Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao hiệu quả công tác quản lý giảng dạy bộ môn Toán ở trường THCS

Nội dung text: Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao hiệu quả công tác quản lý giảng dạy bộ môn Toán ở trường THCS

1. Lữ Văn Mai Năm học: 2011- 2012 PHềNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THẠNH HểA TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TấN ĐỀ TÀI : “ NÂNG CAO HIỆU QUẢ CễNG TÁC QUẢN Lí GIẢNG DẠY BỘ MễN TOÁN Ở TRƯỜNG THCS “ Thỏng 5 năm 2012 Trang:1
2. Lữ Văn Mai Năm học: 2011- 2012 ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC GIÁO DỤC TRƯỜNG : • Tỏc dụng của SKKN : • Tớnh thực tiễn, khoa học, Sư phạm : • Hiệu quả của SKKN : • Xếp loại : Ngày thỏng năm 2012 TM.Hội đồng ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC GIÁO DỤC HUYỆN : • Tỏc dụng của SKKN : • Tớnh thực tiễn, khoa học, Sư phạm : • Hiệu quả của SKKN : • Xếp loại : Ngày thỏng năm 2012 TM.Hội đồng ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC GIÁO DỤC TỈNH : • Tỏc dụng của SKKN : • Tớnh thực tiễn, khoa học, Sư phạm : • Hiệu quả của SKKN : • Xếp loại : Ngày thỏng năm 2012 TM.Hội đồng Trang:2
3. Lữ Văn Mai Năm học: 2011- 2012 PHẦN I : Lý do chọn đề tài 1/ Đặt vấn đề : Mục tiờu chiến lược để phỏt triển kinh tế xó hội của nước ta đó được Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI của Đảng khẳng định : “ Tiếp tục nõng cao năng lực lónh đạo và sức chiến đấu của Đảng, phỏt huy sức mạnh toàn dõn tộc, đẩy mạnh toàn diện cụng cuộc đổi mới, tạo nền tảng để đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành nước cụng nghiệp theo hướng hiện đại “ ( trớch Bỏo cỏo chớnh trị của Ban Chấp Hành Trung Ương Đảng tại Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI của Đảng - thỏng 1 năm 2011 – trang 14 ) Để thực hiện được nhiệm vụ đú, ngành Giỏo Dục-Đào Tạo phải đào tạo ra những người lao động mới cú lý tưởng Xó Hội Chủ Nghĩa, cú đạo đức, cú tri thức văn hoỏ toàn diện, cú sức khoẻ và cú kỷ luật. Trong đú tri thức văn hoỏ là then chốt, là chỡa khoỏ để bước vào con đường cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ. Mà nhiệm vụ của nhà trường là phải trang bị cho học sinh ngay từ bậc học trung học cơ sở (THCS). Trong cỏc mụn học ở THCS, bộ mụn Toỏn cú vai trũ đặc biệt quan trọng: chiếm số lượng thời gian lớn trong chương trỡnh học, là mụn học cú tớnh chất như xương sống, xuyờn suốt quỏ trỡnh học của học sinh trong nhà trường; chất lượng dạy và học bộ mụn Toỏn trong nhà trường THCS cú ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng giảng dạy và giỏo dục của nhà trường. Với những lý do trờn, tụi chọn đề tài nghiờn cứu về “ Nõng cao hiệu quả cụng tỏc quản lý giảng dạy bộ mụn Toỏn ở trường THCS ” làm kinh nghiệm của mỡnh trong cụng tỏc quản lý hoạt động của trường THCS. 2. Mục đớch đề tài : Tỡm hiểu cơ sở lý luận về chức năng quản lý quỏ trỡnh dạy và học ở trường THCS, trong đú cú bộ mụn Toỏn. Đề tài này nhầm đề xuất một số biện phỏp quản lý của người hiệu trưởng nhầm nõng cao chất lượng dạy và học, đặc biệt là bộ mụn Toỏn ở trường THCS. 3. Lịch sử đề tài : Tỡm hiểu thực trạng cụng tỏc quản lý dạy và học bộ mụn Toỏn ở cỏc trường THCS trong huyện Thạnh Hoỏ từ năm học 2010-2011. Trong năm học 2011-2012 đề tài được viết trờn cơ sở số liệu và thực trạng giảng dạy ở cỏc trường trong Huyện. 4. Phạm vi nghiờn cứu : Do điều kiện và thời gian cú hạn nờn đề tài này chỉ nghiờn cứu một số biện phỏp quản lý dạy và học bộ mụn Toỏn ở trường THCS Thị Trấn của huyện Thạnh Hoỏ, Tỉnh Long An Trang:3
4. Lữ Văn Mai Năm học: 2011- 2012 PHẦN II : Nội dung cụng việc đó làm CHƯƠNG I : Thực trạng cụng tỏc quản lý giảng dạy mụn TOÁN ở trường THCS THỊ TRẤN, Huyện THẠNH HOÁ Do điều kiện và thời gian khụng cho phộp, nờn tụi chỉ nghiờn cứu, tỡm hiểu và trỡnh bày quỏ trỡnh quản lý dạy và học bộ mụn Toỏn ở trường THCS Thị Trấn, cụ thể như sau : 2.1/ Về cơ sở vật chất và trang tiết bị cơ bản : Stt Danh mục Số lượng Ghi chỳ 1 Phũng học kiờn cố 13 2 Phũng học bỏn kiờn cố 00 3 Học 3 ca 00 4 Bàn ghế Hs 465 5 Bàn ghế GV 11 6 Bảng đen 28 7 Hệ thống nước sạch 1 tốt 8 Hệ thống thoỏt nước 1 tốt 9 Nhà vệ sinh 2 10 Điện thoại 2 11 Phũng học vi tớnh 1 12 Mỏy vi tớnh phục vụ học tập 18 Đó kết nối mạng 13 Mỏy vi tớnh phục vụ quản lý 10 Đó kết nối mạng 14 Mỏy in 5 15 Mỏy photocopy 1 16 Mỏy chiếu 2 17 Phũng thực hành 3 phũng 18 Phũng thiết bị 1 phũng 19 Nhà đa năng 1 20 Thư viện 1 phũng 21 Diện tớch khuụn viờn 29.277 m2 Nhỡn chung CSVC đảm bảo cho cụng tỏc dạy và học, trong đú cú bộ mụn Toỏn như : cú đủ bàn ghế cho GV, Hs ; cú phũng thư viện, thiết bị , . 2.2/ Về đội ngũ CB – GV : a/ số lượng : Năm học 2010 – 2011 : tổng số CB – GV của trường là 46 người, trong đú cú 2 CB quản lý ( 1 cú chuyờn mụn Toỏn ) và 8 GV Toỏn trực tiếp dạy lớp Năm học 2011 – 2012 : tổng số CB – GV của trường là 48 người, trong đú cú 2 CB quản lý ( 1 cú chuyờn mụn Toỏn ) và 8 GV Toỏn trực tiếp dạy lớp b/ Chất lượng giảng dạy của GV Toỏn : Hiện nay tất cả GV Dạy Toỏn đều đạt chuẩn CĐSP, cú 6 giỏo viờn từ 10 năm trở lờn và 1 GV cú thõm niờn cụng tỏc 13 năm và nhiều năm đạt CSTĐ cơ sở – Tỉnh 2.3/ Về số lượng Hs : Trường THCS 2010 – 2011 2011 – 2012 Tăng - Giảm Ghi chỳ Thị Trấn 837 / 22 lớp 855 / 22 lớp Tăng 18 em Trang:4
5. Lữ Văn Mai Năm học: 2011- 2012 Số lượng Hs và số lớp giảm so với năm học trước nờn việc phõn cụng cũng tương đối đảm bảo 2.4/ Về chất lượng Hs : a/ Chất lượng chung : Năm học Xếp loại Học lực Ghi chỳ Giỏi Khỏ TB Yếu - Kộm 2010-11 25,2% 29,4% 31,2% 14,2 % b/ Chất lượng mụn Toỏn : Năm học Xếp loại mụn Toỏn Ghi chỳ Giỏi Khỏ TB Yếu - Kộm 2010-11 35,6% 28,9% 22,5% 13 % 2.5/ Cụng tỏc chỉ đạo dạy và học bộ mụn Toỏn : a/ Trong phõn cụng chuyờn mụn : Do tỉ lệ GV mụn Toỏn ở trường nhiều nờn thành lập Tổ ghộp với Tin học, Giỏo viờn cú nhiều kinh nghiệm trong dạy lớp chất lượng của Hs ngày càng được nõng lờn. b/ Việc chỉ đạo soạn giảng : Nhà trường cú kế hoạch chỉ đạo GV thực hiện đỳng chương trỡnh, đỳng cụng tỏc soạn giảng của Bộ GD-ĐT; cú kế hoạch bộ mụn, lịch bỏo giảng hàng tuần của GV. BGH cú kế hoạch kiểm tra cụng tỏc soạn giảng theo định kỳ và đột xuất. Trang:5
6. Lữ Văn Mai Năm học: 2011- 2012 CHƯƠNG II : Nội dung cần giải quyết Dựa trờn cơ sở lý luận về chức năng quản lý quỏ trỡnh DẠY - HỌC ở trường THCS như sau : 1.1 Mục tiờu của giỏo dục trung học và phổ cập giỏo dục THCS: - Mục tiờu giỏo dục của trường THCS là nhằm giỳp học sinh củng cố và phỏt triển những kết quả của giỏo dục tiểu học; cú học vấn phổ thụng ở trỡnh độ cơ sở và hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thụng, trung cấp, học nghề, hoặc đi vào cuộc sống lao động. - Mục tiờu của phổ cập giỏo dục THCS là bảo đảm cho hầu hết thanh niờn, thiếu niờn sau khi tốt nghiệp tiểu học tiếp tục học tập để đạt trỡnh độ THCS trước khi hết 18 tuổi, đỏp ứng yờu cầu nõng cao dõn trớ, đào tạo nhõn lực, bồi dưỡng nhõn tài phục vụ cho sự nghiệp cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ đất nước. 1.2 Quỏ trỡnh dạy và học bộ mụn Toỏn ở trường THCS: a. Đặc điểm của bộ mụn Toỏn: - Bộ mụn Toỏn cú vai trũ rất lớn trong học tập, đời sống và trong khoa học kỹ thuật. Bộ mụn Toỏn là nền tảng để phỏt triển những bộ mụn khỏc, để phỏt triển tư duy chung cho học sinh. Bộ mụn Toỏn cú tỏc dụng rất lớn đối với cỏc ngành khoa học khỏc về mặt ứng dụng. Đồng thời nú cũng là một bộ mụn khoa học suy diễn và mẫu mực về sự chớnh xỏc. - Mục đớch của việc dạy và học bộ mụn Toỏn ở trường THCS là làm cho học sinh nắm bắt được một cỏch chớnh xỏc, vững chắc và cú hệ thống những kiến thức và kỹ năng Toỏn học ở bậc phổ thụng, sỏt với thực tế và giỳp học sinh cú năng lực vận dụng những tri thức đú vào những tỡnh huống cụ thể khỏc nhau trong đời sống, trong lao động sản xuất và trong học tập những bộ mụn khỏc. Phỏt triển ở học sinh những năng lực Toỏn học, đồng thời phỏt hiện và bồi dưỡng những học sinh cú năng khiếu Toỏn học để đào tạo nguồn nhõn tài phục vụ cho Tổ Quốc sau này. b. Vị trớ của hoạt động dạy và học bộ mụn Toỏn ở trường THCS Hoạt động dạy và học là nhiệm vụ trung tõm của trường học, nờn cú thể núi: “Hoạt động dạy và học đó tụ đậm chức năng xó hội của nhà trường, hoạt động giỏo dục là nhiệm vụ trung tõm của nhà trường, là cơ sở khoa học của cỏc hoạt động giỏo dục khỏc trong nhà trường”. Do vậy dạy và học bộ mụn Toỏn là một trong những nhiệm vụ trọng tõm của trường học, qua đú giỳp cho học sinh nắm bắt được cỏc quỏ trỡnh sỏng tạo ra tri thức, cỏc khỏi niệm Toỏn học, định lý Toỏn học, và biết vận dụng chỳng để củng cố niềm tin vào khả năng Toỏn học của mỡnh. Đặc trưng của Toỏn là trừu tượng hoỏ cao độ, cú tớnh logic chặt chẽ, vỡ vậy trong việc dạy và học bộ mụn Toỏn ngoài suy diễn logic ra cũn phải chỳ trọng đến nguyờn tắc trực quan qui nạp, qui tắc Toỏn học. Việc giảng dạy bộ mụn Toỏn phải cõn đối cỏc mối quan hệ giữa trực quan và trừu tượng, giữa suy luận cú lý và suy luận cú căn cứ. c. Nhiệm vụ của hoạt động dạy và học bộ mụn Toỏn ở trường THCS. Làm cho học sinh nắm vững những tri thức khoa học của bộ mụn Toỏn một cỏch cú hệ thống, cơ bản, đạt được những kỹ năng, kỹ xảo cần thiết. Trang:6
7. Lữ Văn Mai Năm học: 2011- 2012 Phỏt triển trớ tuệ của học sinh trong quỏ trỡnh tiếp nhận tri thức, nhất là phỏt triển tư duy độc lập, sỏng tạo; hỡnh thành năng lực nhận thức và hành động của học sinh trong nhà trường và ngoài cuộc sống. Hỡnh thành ở học sinh thế giới quan khoa học, lũng yờu Tổ quốc và yờu Chủ Nghĩa Xó Hội, cú động cơ mục đớch học tập đỳng đắn và giỳp học sinh định hướng hoạt động của mỡnh trong tương lai. Hoạt động dạy và học bộ mụn Toỏn, phải thể hiện được nội dung và nguyờn tắc giỏo dục kỹ thuật tổng hợp, cú tớnh hướng nghiệp và chuẩn bị nghề cho học sinh thụng qua lũng đam mờ mụn Toỏn. Giỳp học sinh tớch luỹ được một số vốn cơ bản để cỏc em cú thể hoặc tiếp tục học lờn bậc học trờn hoặc học nghề một cỏch thuận lợi. 1.4. Hiệu trưởng với việc quản lý dạy và học bộ mụn Toỏn ở trường THCS Ngoài cỏc hoạt động khỏc trong nhà trường, người hiệu trưởng khi chỉ đạo cụng tỏc dạy và học bộ mụn Toỏn cũng phải sử dụng đầy đủ cỏc chức năng của mỡnh như: Lập kế hoạch, tổ chức phõn cụng, chỉ đạo thực hiện và kiểm tra đỏnh giỏ quỏ trỡnh dạy và học . Trong cụng tỏc chỉ đạo dạy và học bộ mụn Toỏn, người hiệu trưởng thụng qua phú hiệu trưởng, tổ trưởng bộ mụn Toỏn, giỏo viờn bộ mụn và cả học sinh, cỏc bộ phận này cú trỏch nhiệm phản hồi những thụng tin cần thiết, cú liờn quan, đến người hiệu trưởng về cụng tỏc dạy và học bộ mụn này. Một cỏch cụ thể người hiệu trưởng cần phải: - Thụng qua sổ sỏch, giỏo ỏn của giỏo viờn giảng dạy bộ mụn Toỏn để quản lý việc soạn và chuẩn bị bài giảng của giỏo viờn. Cần kiểm tra khõu chuẩn bị bài lờn lớp của giỏo viờn và học sinh. Đồng thời cũng kết hợp với cỏc bộ phận khỏc để kiểm tra toàn bộ quỏ trỡnh thực hiện chuyờn mụn của cỏc giỏo viờn giảng dạy bộ mụn Toỏn. - Phải dự giờ, thăm lớp và qua đú quản lý được quỏ trỡnh lờn lớp của giỏo viờn. Bởi vỡ giờ lờn lớp giữ vai trũ quyết định chất lượng dạy và học của cỏc mụn, nú trực tiếp quyết định kết quả giảng dạy của giỏo viờn và kết quả học tập của học sinh. - Cần quan tõm nhiều đến chất lượng giảng dạy và giỏo dục. Để đỏnh giỏ chất lượng giảng dạy và giỏo dục cần nghiờn cứu đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh trong điều kiện thực tế của quỏ trỡnh sư phạm bao gồm mục tiờu đào tạo, nội dung, phương phỏp giảng dạy, đội ngũ giỏo viờn, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học. Trang:7