Sáng kiến kinh nghiệm Kinh nghiệm sử dụng bảng con đối với việc rèn kỹ năng viết chữ cho học sinh

Nội dung text: Sáng kiến kinh nghiệm Kinh nghiệm sử dụng bảng con đối với việc rèn kỹ năng viết chữ cho học sinh

1. Đặt vấn đề I Lý do chọn đề tài Từ năm học 2000 – 2001 Bộ giáo dục và đào tạo phát động cuộc thi viết chữ đẹp ở cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh và toàn quốc đối với giáo viên, học sinh bậc tiểu học nhằm thúc đẩy phong trào vở sạch chữ đẹp, của học sinh và nâng cao chất lượng tập viết của học sinh tiểu học Là một giáo viên tiểu học, bản thân tôi rất ủng hộ và coi trọng vị trí của phân môn tập viết trong việc giáo dục toàn diện cho học sinh tiểu học. Hiện nay, học sinh ở trường tôi nói chung và lớp tôi nói riêng, có nhiều em viết rất đẹp song cũng có nhiều em viết rất xấu, Phụ huynh kêu ca phàn nàn. trong các kỳ thi số học sinh bị điểm kém do nguyên nhân viết chữ và trình bầy tự tiện, cẩu thả chiếm một tỉ lệ không nhỏ việc này gây ảnh hưởng đến kết quả học tập của các em. Qua dạy môn tập viết tôi nhận thấy luyện viết cho học sinh giúp các em viết đẹp, giữ vở sạch mà còn giúp các em hình thành và phát triển những phẩm chất đức tính cẩn thận , chăm chỉ , lòng kiên trì, óc thẩm mỹ . Học sinh biết quý trọng và giữ gìn tiếng nói, chữ viết của dân tộc . Biết giữ gìn một nét văn hoá truyền thống của dân tộc, hơn nữa nó góp phần hoàn thiện nhân cách cho học sinh. Luyện viết chữ đẹp cho học sinh chính là giúp các em có đức tính cẩn thận biết giữ gìn sách vở đồ dùng học tập cẩn thận và học tập , làm việc có nề nếp, tạo cho các em thói quen trong học tập nhất là thực hiện việc đổi mới phương pháp dạy và học như hiện nay thì chữ viết có vai trò quan trọng trong việc hình thành những kỹ năng , phương pháp học cho học sinh Để góp phần tích cực vào phong trào vở sạch chữ đẹp, rèn “ nét chữ nét người” tôi xin góp vài một ý kiến về vấn đề sử dụng bảng con và tác 1
2. dụng của bảng con đối với việc rèn kỹ năng viết chữ viết cho học sinh để giờ luyện viết đạt hiệu quả cao. 2 Thực trạng về chữ viết của học sinh lớp 2 trường tiểu học Trúc Lâm Đối với học sinh lớp 2 nhưng chữ viết vẫn thực sự là một vấn đề cần được quan tâm, còn có nhiều em viết chữ chưa đạt yêu cầu, chữ viết chưa đúng với mẫu chữ hiện hành, cách trình bày còn cẩu thả chỉ có rất ít các em vừa viết đúng lại vừa biết cách trình bày. Chính vì vậy người thầy, người cô có vai trò hết sức quan trọng trong việc rèn chữ viết cho học sinh. Bên cạnh đó đồ dùng học tập của các em chưa được đầy đủ, vở luyện viết của một số học sinh vẫn còn thiếu cho nên ảnh hưởng không nhỏ đến việc rèn chữ của các em. Các em có thói quen viết tự do không theo mẫu chữ nào cho nên dẫn đến các nét chữ bị gãy, không đúng cự ly, cỡ chữ mà Bộ quy định. Việc viết chữ chưa đúng cho nên học sinh chưa có ý thức giữ gìn sách vở cẩn thận Hiện nay các em được học 2 buổi/ ngày đó là điều kiện để các em có thời gian rèn chữ viết. Bên cạnh đó cơ sở vật chất như bàn ghế chuẩn , bảng từ đó là điều kiện thuận lợi cho việc rèn nét chữ cho các em Qua kết quả khảo sát chữ viết đầu năm của lớp tôi cho thấy. Kết quả khảo sát chữ viết đầu năm học 2006 – 2007 Sĩ số học sinh : em A B C SL % SL % SL % Nhìn vào kết quả khảo sát đầu năm học cho ta thấy chất lượng chữ viết của các em như vậy quả là một vấn đề cần được quan tâm, số học sinh xếp loại B vẫn chiếm nhiều so với số học sinh cả lớp, còn có học sinh chữ viết xếp loại C có nhiều nguyên nhân dẫn đến chữ viết của các em lại chưa đạt 2
3. như vậy, bởi vì khi nghỉ hè nhiều học sinh không được sự quan tâm của phụ huynh các em không được rèn viết thường xuyên cho nên chữ viết của các em dễ bị sai so với mẫu chữ hoặc viết cẩu thả. So với tiêu chuẩn xếp loại chữ viễt của học sinh mà ngành quy định thì đó là vấn đề mà mỗi giáo viên đặc biệt quan tâm đến chữ viết của các em, làm thế nào để các em viết đúng, viết đẹp không những trong giờ luyện viết mà trong tất cả các giờ học Theo tôi để đạt được hiệu quả tốt trong một giờ dạy tập luyện viết sự kết hợp giữa phương tiện của giáo viên bảng lớp và công cụ thực hành của học sinh là vở luyện viết, bảng con phải được sử dụng hài hoà, đầy đủ, đúng lúc, song song với nhau trong tiết học thì chắc chắn hiệu quả sẽ cao. Do vậy mỗi giáo viên cần hiểu rõ và vận dụng vì bảng lớp thì trường sở tại đã có. Còn đối với học sinh thì bảng con là công cụ thực hành rất cần thiết song nhiều em đi học chưa có bảng, sự lưu tâm đến việc học tập đối với con em phụ huynh còn hạn chế, chưa ý thức được tác dụng của vở luyện viết trong một số môn học trong đó có tập viết là môn thể hiện “ nét chữ - nét người” trong giờ dạy mà số học sinh thiếu vở luyện viết , bảng con thì giáo viên không thể đánh giá hết được hiệu quả của giờ dạy. 3
4. II Giải quyết vấn đề 1. Cơ sở lý luận : Đối với giờ dạy tập luyện viết thì bảng con là phương tiện trực quan trọng đóng vai trò quan trọng trong quá trình dạy học tập viết ở tiểu học. Vậy dùng bảng con thư thế nào cho phù hợp với bài dạy, tiết dạy để mang lại hiệu quả cao: Trong giờ tập luyện viết thì bảng con và vở luyện viết chữ đẹp là công cụ thực hành tiện với và hiệu quả đối với học sinh, có tác dụng tích cực trong quá trình dạy học tập và luyện viết ở tiểu học. Vậy giáo viên cho học sinh sử dụng bảng con và vở luyện viết chữ đẹp trong tiết học như thế nào ? và lúc nào để có tác dụng mang lại hiệu quả tốt. Đó chính là vấn đề mà bản thân tôi rất tâm huyết với việc rèn nét chữ - nết người cho học sinh. Khi mà tất các các cấp học đều rất quan tâm đến việc viết chữ cho học sinh. Thực hiện việc đổi mới nội dung và phương pháp dạy học đối với học sinh tiểu học, học sinh phải được làm việc nhiều, các em phải tự tìm ra kiến thức mới và lĩnh hội tri thức mới, bên cạnh đó chữ viết cũng được viết theo mẫu chữ mới cho nên việc rèn chữ cho học sinh là nhiệm vụ cần thiết đối với giáo viên và học sinh. 3 Nội dung và biện pháp a, Một số ý kiến và sử dụng bảng lớp như thế nào để đạt được hiệu quả tốt trong giờ dạy tập – luyện viết Để việc sử dụng bảng lớp trong giờ dạy tập luyện viết để hiệu quả tốt thì ta dùng bảng lớp để : Dùng bảng lớp treo bìa chữ hoặc viết sẵn chữ mẫu, để gợi ý hướng dẫn học sinh cả lớp qua sát chữ bìa hôm nay học, qua đó giáo viên cũng có biểu tượng về mẫu chữ viết hoc hoặc viết thường, giúp học sinh nắm vững hình dạng cấu tạo và quy trình viết chữ : 4
5. Dùng bảng lớp để mình hoạ các chữ cái chữ ghi tiếng, nếu tự ứng dụng giúp học sinh theo dõi cụ thể từng nét viết, giáo viên vừa nói vừa viết từng nét cho học sinh biết, nắm được chữ viết gồm mấy nét, bắt đầu từ dòng kẻ nào chữ cao mấy ô rộng mấy ô Trong các giờ tự học, hoạt động ngoài giờ giáo viên dùng bảng con cho các em học sinh trong lớp thì viết nhanh, viết đẹp trên bảng để khi viết vào vở các em viết đẹp hơn. Khi sử dụng bảng lớp thì mỗi giáo viên chúng ta cần phải chú ý như trình bày bảng làm sao để thể hiện nội dung bài dạy chính xác của giờ tập luyện viết, giáo viên đứng chỗ nào cho phù hợp để học sinh ở dưới lớp quan sát được bài học. khi viết bảng thì phải đúng yêu cầu bài học, phù hợp với đặc điểm tâm, sinh lứa tuổi học sinh tiểu học giáo viên viết chữ và trình bày đẹp để học sinh học tập và thể hiện đúng chủ đề môn học Qua thực tế dạy học của lớp chủ nhiệm và một số năm bồi dưỡng học sinh thi viết chữ đẹp toàn huyện tôi thấy sử dụng một số bảng lớp trong quá trình dạy tập luyện viết cho học sinh cũng như giáo viên sử dụng trong quá trình dạy tập luyện viết mang lại hiêu quả rất cao. Giáo viên có thể tập luyện uốn nắn cho nhiều học sinh, nhiều đối tượng học sinh đồng thời người giáo viên thể hiện được tấm gương của mình, thể hiện tính sư phạm trong tiết dạy tập luyện viết chữ bên cạnh đó chữ viết mẫu của giáo viên hết sức quan trọng đối với các em , thường thì các em viết theo mẫu của cô trên bảng, đối với lứa tuổi của các em và do đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi việc bắt chước chữ viết của cô rất nhanh, cô viết thế nào học sinh có thể viết ngay được gần giống như chữ của cô, vì vậy khi viết mẫu cho học sinh chúng ta cần phải cẩn thận chú ý viết sao cho đúng quy trình. Ngoài việc rèn cho học sinh viết đúng viết đẹp nhưng cúng phải rèn cho các em viết đúng tốc độ quy định, có thể cho các em tổ chức các cuộc thi viết có giải thưởng để động viên các em tiến bộ hơn. Bên cạnh đó hướng 5
6. dẫn các em cách giữ gìn vở cẩn thận, hàng tháng xếp loại vở và chữ, thi giữ vở sạch viết chữ đẹp trong lớp để các em tiến bộ hơn. 2, Một số ý kiến nhận biết về tác dụng của bảng con với việc rèn kỹ năng viết chữ của học sinh để gìơ dạy tập luyện viết đạt kết quả tốt Bảng con là công cụ thực hành rất tiện lợi và hiệu quả đối với học sinh. Bảng con có thể sử dụng trong nhiều môn học như toán, vẽ Tiếng Việt. Nhưng đối với môn Tiếng Việt thì bảng con có tác dụng tích cực trong quá trình dạy học viết ở tiểu học rèn kỹ năng viết cho học sinh là rất quan trọng. Trong giờ học tập viết hay luyện viết học sinh được thực hành luyện viết trên bảng con bằng phấn ( hoặc bút dạ) thì từng học sinh đều được làm việc một cách tích cực, học sinh “ chuyển” biểu tượng chữ viết trong đầu thành sản phẩm” nhìn thấy và học sinh giáo viên đều đánh giá được “sản phẩm” của mình trên bảng con và vở luyện viết. Ví dụ: Giáo viên yêu cầu học sinh viết cho cô một câu vừa được cô hướng dẫn vào bảng con và trên bảng lớp: Khi học sinh viết xong giáo viên cùng cả lớp nhận xét và phân tích cho học sinh thấy những ưu khuyết điểm của mình đồng thời giúp học sinh sửa sai ngay nét viết sau. Có thể giáo viên cho các em luyện viết chữ cái còn cho các em luyện viết tiếng, từ câu ứng dụng ngay sau đó để các em biết cách trình bày Thông qua việc thực hành luyện viết của học sinh trên bảng con và vở thực hành luyện viết chữ đẹp , tôi thấy giáo viên nhanh chóng được “ thông tin phản hồi” trong quá trình học để kịp thời nhận xét, xử lí bài viết của mỗi học sinh, để giúp học sinh sửa những chỗ các em còn viết sai trực tiếp , ngay lúc đó cho học sinh dùng bảng con trong giờ dạy tập luyện viết, qua sự đánh giá, nhận xét của giáo viên giúp học sinh phát huy tính tích cực, thi đua của học sinh bằng hình thức khen những em viết đẹp, đúng động viên những em viết xấu học tập viết đẹp để giúp mỗi học sinh tự thể hiện: Chữ đẹp là tính nết của những người trò ngoan : 6